议题式教学在高中思想政治课中的情境创设与教学效果关系研究论文.docx

议题式教学在高中思想政治课中的情境创设与教学效果关系研究论文

摘要：本文旨在探讨议题式教学在高中思想政治课中的情境创设与教学效果之间的关系，分析其在激发学生兴趣、培养学生思辨能力等方面的作用。通过列举两个问题，本文深入剖析了议题式教学在实际应用中的优势与不足，以期为高中思想政治课的教学改革提供有益借鉴。

关键词：议题式教学；高中思想政治课；情境创设；教学效果

一、问题的提出

（一）议题式教学在高中思想政治课中的情境创设问题

1.情境创设与课程内容的融合程度不足

议题式教学强调以议题为载体，创设情境，引导学生进行探究。然而，在实际教学中，部分教师在情境创设过程中，往往忽视了与课程内容的深度融合