平行四边形的面积.pptVIP

新知巩固退出九年义务教育六年级小学教科书数学SHUXUE铺垫新知巩固退出九年义务教育六年级小学教科书数学第九册SHUXUE铺垫返回铺垫123456789101112131413245678这个平行四边形占了格.若每格是一平方厘米,则它的面积是.(不满一格的,按半格计算)1818平方厘米长方形的面积是.18平方厘米高底高底宽长长方形面积平行四边形面积＝长底宽高底长底长底长底长底长宽高高宽高宽宽高×结论：通过割补的方法，我们可清楚地看到，任何一个都可以转化为，而且长方形的和恰好等于平行四边形的和。所以，平行四边形长方形长宽底高底×高S＝a×h还可以写成：S＝a·h或S＝ah平行四边形的面积＝返回返回等底等高的平行四边形的面积相等。请同学们用手势判断“对”或“错”.(1)已知平行四边形的底是1.2米,高是0.8米,求面积的算式是1.2×0.8.()(2)平行四边形的底是20米,高是16米,面积是320米.()(3)一个平行四边形的底是5分米,高是0.5厘米,它的面积是2.5平方厘米.()(4)平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等,它们的面积一定相等.()××√√返回BA返回A返回1、一块平行四边形钢板（如下图），它的面积是多少？（得数保留整数）4.8米3.5米计算2、算出下面每个平行四边形的面积。4厘米3厘米3.6分米1.5米4米5分米计算3、有一块地近似平行四边形，底是43米，高是20.1米。这块地的面积约是多少平方米？（得数保留整数）43米20.1米返回计算欢迎同仁批评指正课件制作：焦作市龙源湖学校吕指明欢迎同仁批评指正课件制作：焦作市龙源湖学校吕指明欢迎同仁批评指正课件制作：焦作市龙源湖学校吕指明欢迎同仁批评指正课件制作：焦作市龙源湖学校吕指明欢迎同仁批评指正课件制作：焦作市龙源湖学校吕指明欢迎同仁批评指正课件制作：焦作市龙源湖学校吕指明欢迎同仁批评指正课件制作：焦作市龙源湖学校吕指明欢迎同仁批评指正课件制作：焦作市龙源湖学校吕指明——追及问题做一做1.若小明每秒跑4米，那么他5秒能跑_____米.202.小明用4分钟绕学校操场跑了两圈(每圈400米)，那么他的速度为_____米/分.2003.已知小明家距离火车站1500米，他以4米/秒的速度骑车到达车站需要_____分钟.6.25（路程=速度×时间）（速度=路程÷时间）（时间=路程÷速度）例：一队学生去校外进行军事野营训练。他们以的速度前进，走了的时候，学校要将一个紧急通知传给队长。通讯员从学校出发，骑自行车以的速度按原路追上去。通讯员用可以追上学校队伍？学校追及地学生18分钟内走的路程学生后来走的路程通讯员走的路程通讯员行进路程=学生行进路程14x5×5x5千米/时5千米/时18分钟18分钟14千米/时14千米/时多少时间X小时解：设通讯员追上学生队伍需要x小时，依题意，得：14x=5×+5x解这个方程，得X=答：通讯员用小时（即10分钟）可以追上学生队伍。练一练：3、小明每天要步行到学校上学。一天小明以80米/分的速度出发，5分钟后，爸爸发现他忘带英语书，爸爸立即以180米/分的速度追上小明，问爸爸用多长时间能追上小明？1、课本P220练习第3题2、课本P220练习第4题小结列方程解追及问题技巧：1、弄清题意，并设出未知量；2、根据题意画出关系图，并在图上标上各已知条件3、从关系图找出相等关系（追者是按原路追上去，与被追者同向而行，两者路程相等），列出方程。作业：课本P222