2024年广丰区农村高中学校教师区内选调工作真题及完整答案详解一套.docxVIP

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2024年广丰区农村高中学校教师区内选调工作真题

第一部分单选题(50题)

1、()也被称作随机决策,是指决策者在决策过程里提出多个备选方案,每个方案都存在几种不同结果,且这些结果发生的概率是可以测算的。

A.风险型决策

B.确定型决策

C.不确定型决策

D.非程序化决策

【答案】:A

【解析】题目描述的决策类型是决策者提出多个备选方案,每个方案有几种不同结果且其发生概率可进行测算。这种决策类型符合风险型决策的定义,因为风险型决策是在有明确目标的情况下,依据通过预测得出的不同自然状态下的经济效果(损益值)及其出现的概率进行决策。而确定型决策是指在稳定(可控)条件下进行的决策,每个方案只有一种确定的结果;不确定型决策是指决策过程中每个方案有几种不同结果,但发生的概率无法测算;非程序化决策是针对那些不常发生的或例外的非结构化问题而进行的决策。所以答案是风险型决策。

2、()纵贯南美大陆西部,素有“南美洲脊梁”之称。

A.阿尔卑斯山脉

B.安第斯山脉

C.落基山脉

D.喜马拉雅山脉

【答案】:B

【解析】本题主要考查世界著名山脉的地理位置和特点。有“南美洲脊梁”之称且纵贯南美大陆西部的山脉是安第斯山脉。安第斯山脉属于科迪勒拉山系,位于南美洲的西岸,范围从巴拿马一直到智利,是世界上最长的山脉。阿尔卑斯山脉位于欧洲中南部,覆盖了意大利北部、法国东南部、瑞士、列支敦士登、奥地利、德国南部及斯洛文尼亚,并非位于南美洲。落基山脉是美洲科迪勒拉山系在北美的主干,纵贯加拿大和美国西部,不在南美洲。喜马拉雅山脉位于青藏高原南巅边缘,是世界海拔最高的山脉,分布在中国西藏和巴基斯坦、印度、尼泊尔和不丹等国境内,也不是位于南美洲。综上,答案是纵贯南美大陆西部,素有“南美洲脊梁”之称的山脉是安第斯山脉。

3、菲德勒的权变理论认为,以下哪项不属于影响领导行为的因素?()

A.职位权力

B.上下级关系

C.任务结构

D.员工素质

【答案】:D

【解析】菲德勒的权变理论认为,对领导效果起重大影响作用的环境因素有三个,即职位权力、任务结构和上下级关系。职位权力指的是领导者所处职位具有的法定权力以及从各方面所取得的支持程度;任务结构是指任务的明确程度和部下对这些任务的负责程度;上下级关系则是指领导者受到下级爱戴、尊敬和信任以及下级情愿追随领导者的程度。而员工素质并不在菲德勒权变理论所认为的影响领导行为的因素范围内。

4、某单位在国庆节前夕评选表彰一批先进工作者,应使用的文种是()。

A.通知

B.通告

C.决议

D.通报

【答案】:D

【解析】在该情境中,单位在国庆节前夕评选表彰一批先进工作者,是要告知相关人员先进工作者的情况并起到宣传和教育作用。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,其重点在于要求执行或知晓事项,并非主要用于表彰,所以不适合。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,主要强调让特定范围的人遵守或知晓某些规定等,与表彰先进工作者的目的不符。决议适用于会议讨论通过的重大决策事项,通常是经过会议集体讨论达成的重大决定,而评选表彰先进工作者不属于此类重大决策事项。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,评选表彰先进工作者使用通报这一文种是恰当的,它能够起到树立榜样、宣传先进事迹、激励其他人员的作用。所以应使用通报。

5、政策评估是行政决策的重要环节。下列不属于政策评估主要目的的是()。

A.有助于改善政策执行程序

B.有助于增进公共关系

C.检验政策执行的效率、效果和效益

D.为其他地方推动类似政策提供参考

【答案】:B

【解析】政策评估是行政决策的重要环节,其主要目的包括检验政策执行的效率、效果和效益,通过评估了解政策在实际执行中的成效;有助于改善政策执行程序,依据评估结果对执行过程进行优化和调整;还能为其他地方推动类似政策提供参考,分享经验和教训。而增进公共关系并非政策评估的主要目的,它更侧重于与公众建立良好的互动和沟通等方面,与政策评估核心的对政策本身的检验、改进等目标关联性不大。

6、古往今来,无论是对历史作出较大贡献的思想家、政治家、军事家、文学艺术家,还是在祖国历史发展中起决定作用的千千万万普通劳动群众,启迪、指引他们壮丽人生的一个共同思想因素是()。

A.社会主义

B.集体主义

C.爱国主义

D.民主主义

【答案】:C

【解析】这道题考查对推动不同人群前进的共同思想因素的理解。社会主义是一种社会制度和思想体系,它是在特定历史阶段出现和发展的理论与实践模式,并不是古往今来贯穿所有推动历史发展人物的共同思想因素。集体主义强调集体利益高于个人利益,注重集体的团结和协作,它主要是在一定的集体环境和社会关系中倡导的价值观念,并非是

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