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人教版三年级下册数学专项提高训练题

亲爱的同学们，数学的世界不仅有数字和公式，更有探索和发现的乐趣。这份专项提高训练题，专为三年级下册的你们量身打造，旨在帮助大家巩固所学知识，拓展解题思路，提升数学思维能力。希望大家能认真思考，细心解答，享受挑战带来的成就感！

专项一：位置与方向——辨别方位，找准路线

数学来源于生活，也应用于生活。位置与方向的知识能帮助我们更好地认识周围的世界。

1.想一想，填一填。

小红家在学校的东面，小明家在学校的西面。那么，小红家在小明家的（）面，小明家在小红家的（）面。傍晚，当你面向太阳时，你的左面是（）方，右面是（）方。

2.看图辨方向。

（假设此处有一幅简单的校园示意图：教学楼在操场的北面，图书馆在操场的东面，食堂在操场的西南角，办公楼在操场的西北方向。）

根据示意图，请回答：

*图书馆在教学楼的（）面。

*食堂在办公楼的（）面。

*从教学楼出发，向（）方向走到操场，再向（）走到图书馆。

专项二：乘除法的灵活运用——巧算速算，解决问题

乘除法是数学运算的基础，灵活运用乘除法的性质，可以让我们的计算更快捷，解决问题更高效。

1.括号里最大能填几？

（）×1960035×（）20060×（）485

2.选择合适的方法计算下面各题，并说说你是怎么想的。

*25×32（提示：能不能把32拆成两个数相乘，让计算更简单？）

*480÷5÷6（提示：连续除以两个数，等于除以这两个数的积吗？）

3.解决问题。

学校组织学生去春游，每辆大巴车可以坐45人，租了8辆这样的大巴，发现还有15个空位。这次春游一共去了多少名学生？

专项三：面积的巧妙计算——动手动脑，化繁为简

面积的计算不仅仅是套用公式，更重要的是理解面积的含义，学会用转化的思想解决不规则图形的面积问题。

1.一个长方形的花坛，长是15米，宽是9米。小明沿着花坛走了两圈，他一共走了多少米？这个花坛的占地面积是多少平方米？（注意区分周长和面积哦！）

2.下面这个图形是由两个相同的长方形拼成的一个大长方形（如下图，此处可想象两个长方形的宽拼在一起，形成一个大长方形，已知小长方形的长是8厘米，宽是4厘米）。这个大长方形的面积是多少平方厘米？它的周长与原来两个小长方形的周长之和相比，是增加了还是减少了？变化了多少厘米？

3.一个正方形的菜地，边长是8米。如果把这块菜地的边长增加2米，那么菜地的面积会增加多少平方米？（可以先画图，再计算）

专项四：年、月、日与时间的秘密——探索规律，合理安排

年、月、日和时间的知识与我们的日常生活息息相关，让我们一起来揭开它们的神秘面纱。

1.填空。

*一年有（）个大月，（）个小月。平年的2月有（）天，全年有（）天。

*小明的生日是8月的最后一天，他的生日是8月（）日。

*一节课40分钟，如果上午9:10开始上第一节课，那么这节课应该在（）时（）分结束。

2.判断对错，并说明理由。

*凡是单数的月份都是大月。（）

*小刚说：“我爸爸4月31日才从北京回来。”（）

3.2024年的2月有多少天？这一年是平年还是闰年？这一年有多少个星期零几天？

专项五：小数的初步认识与比较——小小数点，大学问

小数在生活中应用广泛，理解小数的意义，掌握小数的比较方法，是我们学习小数的第一步。

1.看图写小数，并比较大小。

（此处可想象两个相同的正方形，第一个正方形平均分成10份，阴影部分占3份；第二个正方形平均分成10份，阴影部分占7份。）

（）○（）

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

0.6○0.91.2○0.82.5元○2元5角3.1米○2.9米

3.小明买一支铅笔用了0.8元，买一个练习本用了1.5元，他一共用了多少钱？小明付给售货员阿姨5元，应找回多少钱？

参考答案与思路点拨

专项一：位置与方向

1.东，西，南，北。（思路：找准观测点是判断方向的关键。傍晚太阳在西面。）

2.（根据假设示意图）东；东南；南，东（或东南方向直接到达，具体看示意图细节）。（思路：先确定观测点，再根据“上北下南左西右东”判断。）

专项二：乘除法的灵活运用

1.31（31×19=589600,32×19=608600）；5（35×5=175200,35×6=210200）；8（60×8=480485,60×9=540485）。（思路：用除法估算，再验证。）

2.25×32=25×4×8=100×8=800(思路：将32拆成4×8，利用25×4=100简便计算)；480÷5÷6=4