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2025年广丰区农村高中学校教师区内选调工作【32人】考试备考试题及答案详解1套.docx

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2025年广丰区农村高中学校教师区内选调工作【32人】考试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、公众既是政府管理和服务的对象,也是监督和评价政府的主体力量,所以行政协调的一个重要方面是政府与公众的协调。政府与公众协调的目的和作用不包括()。

A.宣传政府工作,取得公众支持

B.发布行政信息,服务公众生活

C.动员社会力量,维护公共利益

D.接受司法监督,规范行政权力

【答案】:D

【解析】这道题考查政府与公众协调的目的和作用。政府与公众协调,是政府和公众之间的互动,旨在促进政府和公众之间的良好关系和有效沟通。宣传政府工作,取得公众支持,这是政府与公众协调的重要目的之一。通过向公众宣传工作内容、政策措施等,能让公众更好地理解政府,从而获得公众的支持与配合,推动政府工作顺利开展。发布行政信息,服务公众生活,也是政府与公众协调的常见作用。政府及时、准确地向公众发布各种行政信息,如政策解读、公共服务信息等,能满足公众的信息需求,为公众的生活提供便利。动员社会力量,维护公共利益,同样体现了政府与公众协调的意义。政府可以通过与公众沟通,调动公众参与社会事务的积极性,共同维护公共利益,促进社会的和谐与稳定。而接受司法监督,规范行政权力,其主体是司法机关对行政机关进行监督,这是司法系统与行政系统之间的关系,并非政府与公众协调的范畴。所以答案是接受司法监督,规范行政权力。

2、组织文化的核心和主体是()。

A.制度层

B.物质层

C.精神层

D.组织架构

【答案】:C

【解析】组织文化由物质层、制度层和精神层三个层次构成。物质层是组织文化的表层部分,是形成制度层和精神层的条件;制度层是组织文化的中间层,主要是指对组织及其成员行为产生约束影响的规范性部分;精神层是组织文化的核心和主体,它是组织文化的灵魂,是形成物质层和制度层的基础和原因,集中体现了组织文化的核心价值观。而组织架构并非组织文化的构成部分。所以本题答案是精神层。

3、关于预付款的抵扣,下列说法不正确的是()。

A.有节能工程工期较短,造价较低,可以少扣或不扣

B.工程工期较长,预付款的占用时间很长,根据需要可以少扣或不扣

C.在承包人完成金额累计达到合同总价一定比例后,采用等比率方式分期抵扣

D.在承包人完成金额累计达到合同总价一定比例后,采用等额扣款的方式分期抵扣

【答案】:A

【解析】预付款的抵扣方式与工程的工期、造价等因素密切相关,同时存在常见的规范抵扣方法。对于工期和造价不同的工程,预付款抵扣有不同处理方式。工期短且造价低的工程,因预付款占用资金规模小、时间短,一般应按照正常方式扣除预付款,少扣或不扣不符合预付款抵扣的常规原则和要求;而工期长的工程,预付款占用时间长,为保障承包人资金周转,根据实际需要可以少扣或不扣。在规范的预付款抵扣操作中,通常在承包人完成金额累计达到合同总价一定比例后,会采用等比率方式分期抵扣或者等额扣款的方式分期抵扣,这两种方式都能合理、有序地完成预付款的抵扣过程,符合相关规定和实际操作惯例。所以说法不正确的是工期短、造价低的工程可以少扣或不扣预付款这种表述。

4、在新公共管理运动中,政府职能争论的焦点主要集中于()。

A.政治职能

B.经济社会职能

C.文化职能

D.军事职能

【答案】:B

【解析】新公共管理运动强调政府应像企业一样高效运作,注重提高公共服务的质量和效率,其关于政府职能争论的焦点主要是政府在经济和社会领域应该扮演什么样的角色,如何更有效地提供经济社会方面的公共服务,而不是政治职能、文化职能和军事职能。所以争论焦点主要集中于经济社会职能。

5、夏日炎炎,当人们满头大汗时打开电风扇会顿时感觉凉快舒适。实际上,电风扇本身并不会制造“凉气”,这种凉快感觉是由于蒸发散热导致的。以下关于蒸发散热的说法错误的是()。

A.蒸发属于液化现象

B.蒸发快慢与液体表面积有关

C.蒸发在任何温度下都可以发生

D.蒸发快慢与液体上方空气流动速度有关

【答案】:A

【解析】本题考查对蒸发散热相关知识的理解,关键在于判断每个选项关于蒸发这一现象的描述是否正确。蒸发是液态变为气态的过程,而液化是气态变为液态的过程,所以蒸发不属于液化现象,该描述错误。液体蒸发的快慢与多个因素有关,其中液体表面积越大,蒸发越快,所以蒸发快慢与液体表面积有关的描述是正确的。蒸发是在任何温度下都能发生的缓慢的汽化现象,因此蒸发在任何温度下都可以发生的描述是正确的。液体上方空气流动速度越快,液体表面的水分子越容易脱离液体变成气态,蒸发也就越快,所以蒸发快慢与液体上方空气流动速度有关的描述是正确的。综上,说法错误的是蒸发属于液化现象。

6、关于意见和函,下列说法正确的是()

A.意见与函都是下行文

B.意见与函都是平行文

C.

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