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篇一：小学计算机教案全

第一课初识Word

[教学目的与要求]

(1)使学生学会进入与退出Word窗口。

(2)使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。

[教学重点与难点]

(1)重点：使学生学会进入与退出Word的方法。

(2)难点：认识Word窗口功能区及其重要功能。

[课时安排]

2课时。

[教学准备]

Word作品

教学过程：

一、引入

出示图文并茂Word作品。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微

软)公司Office办公系统中的Word做的。想不想学？今天我们就一

起来认识Word。

二、新授

1．启动Word

演示操作

步骤：单击

任务栏上

的“开始”

按钮，指向

“程序(P)”，单击“MicrosoftWord”。出现Word窗口。

师：通过开始菜单可以启动Word窗口，双击桌面上Word的快捷方式

的图标，同样也可以启动Word。

练一练通过双击桌面上的快捷图标启动Word。

议一议2．认识

Word

窗口

师：Word窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪

些名称呢？练一练1．说出下面窗口中的各部分名称。

课堂作业

议一议你能用几种方法关闭“Word”窗口？

第二课走进word

[教学目的与要求]

(1)使学生学会进入与退出Word窗口。

(2)使学生初步了解Word窗口的结构及其主要功能。

(3)使学生初步了解文件的保存方法。

[教学重点与难点]

(1)重点：使学生学会进入与退出Word的方法。

(2)难点：认识Word窗口功能区及其重要功能。

[课时安排]

2课时。

[教学准备]

Word作品

教学过程：

一、引入

出示图文并茂Word作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国

Microsoft(微软)公司Office办公系统中的Word做的。想不想学？

今天我们就一起来认识Word。

二、新授

说出窗口中各部分的功能。

小明发现这个窗口中还有这样的两行特殊的小按钮：

这是工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击

工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word

窗口中可以有许多工

具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。

师：工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可

以利用这些按钮进行相应操作(师边说边出示各图标按钮的名称。)

打开打印剪切粘贴撤消

新建保存打印预览复制恢复有了这些知识，小明写了一篇英文日记。

出示：

练一练

请你按照小明的输入内容，输入在Word窗口中。

视图模式是怎么回事？

常用工具栏中有一个框100%是哈回事？

“插入点光标”是不是当前输入文字？

如何保存文件？

3．退出Word

师：我们已经完成了日记的输入内容，那么如何退出Word？

[演示]

(1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。

(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。

(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。

(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“小明的日记”为文件名，单击“保存(S)”按钮。

三、巩固练习

练一练

请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是(Y)”按钮或“否(N)”按钮，有什么不同？

练一练

打开Word窗口，单击窗口右端的“关闭”按钮,，，退出Word。小结：我们单击“是(Y)”按钮，出现另存为对话框，输入文件名，可以保存所输入内容。单击“否(N)”按钮，

教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软

件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计

算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，

还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”—

—这就是软件。

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？

从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出

设备等。

5、指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；

向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统W