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2025年《保教知识与能力》教师资格真题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿（尤其是前运算阶段）思维的主要特点是（）。

A.逻辑推理能力高度发展

B.中心化，难以理解物体的多面性

C.具体形象思维为主，缺乏抽象思维

D.能够进行假设演绎推理

2.幼儿园每日户外活动时间（包括户外体育活动）一般不应少于（）。

A.1小时

B.1.5小时

C.2小时

D.2.5小时

3.儿童开始能够理解真正的物体恒存性（例如，知道藏起来的球仍然存在）的年龄大约是（）。

A.1岁

B.1.5岁

C.2岁

D.2.5岁

4.在幼儿教育中强调“玩中学”，其依据主要是（）。

A.玩具具有教育功能

B.幼儿的学习主要通过游戏进行

C.游戏能促进幼儿身体的发育

D.游戏有助于幼儿社交技能的发展

5.幼儿园教育中，教师指导幼儿学习自己穿脱衣物，这主要体现了（）原则。

A.发展适宜性

B.目标性

C.生活化、游戏化

D.个别化

6.幼儿园环境中的“软环境”主要指（）。

A.教室的物理布局和装饰

B.师幼互动的质量和氛围

C.区域活动材料的种类和数量

D.幼儿园的制度规定

7.对幼儿进行安全教育，最有效的途径是（）。

A.进行系统的安全知识讲座

B.教师反复强调安全规则

C.通过游戏和故事培养安全意识和自我保护能力

D.设置明显的安全警示标志

8.幼儿园教师在与家长沟通时，应遵循的原则不包括（）。

A.尊重与平等

B.真诚与合作

C.单向信息传递

D.客观与积极

9.幼儿园科学教育活动的核心目标是（）。

A.掌握具体的科学知识

B.培养初步的科学探究能力和兴趣

C.发展幼儿的动手操作能力

D.激发幼儿对自然现象的好奇心

10.幼儿园艺术教育活动中，强调幼儿的（）。

A.技术表现的精准度

B.想象力和创造力

C.艺术作品的审美价值

D.对艺术风格的准确把握

11.当幼儿之间发生轻微冲突时，教师适宜的做法是（）。

A.立即介入，强行分离

B.让幼儿自行解决，不干预

C.观察了解情况，适时引导幼儿学习沟通和协商

D.谁哭得响就先批评谁

12.《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定，幼儿园应“关注幼儿的学习品质”，其主要内涵包括（）。

A.好奇心、探究欲、专注度、坚持性、任务意识等

B.记忆力、理解力、想象力、创造力等

C.语言表达能力、艺术表现能力、运动能力等

D.规则意识、合作精神、分享行为等

13.幼儿园每日进餐时间一般应安排在（）。

A.上午9-10点

B.中午12-1点

C.下午3-4点

D.以上均可，视幼儿情况而定

14.对于有分离焦虑的幼儿，教师可以采取的策略不包括（）。

A.提前告知家长幼儿园的常规

B.送园时与幼儿长时间依依不舍

C.在活动中关注、引导幼儿转移注意力

D.与家长保持密切沟通，共同帮助幼儿适应

15.幼儿园心理健康教育中，培养幼儿情绪管理能力的重要途径是（）。

A.教授复杂情绪的命名和表达

B.通过故事、游戏等方式，让幼儿体验和认识不同情绪，学习恰当表达和调节

C.对表现出负面情绪的幼儿进行批评

D.要求幼儿必须时刻保持开心

16.在幼儿园区域活动中，教师提供低结构、开放性的材料，主要是为了（）。

A.方便教师管理

B.满足所有幼儿的统一需求

C.激发幼儿的想象力和创造性

D.培养幼儿的动手操作技能

17.幼儿园教育评价应遵循的原则不包括（）。

A.发展性原则

B.全面性原则

C.形式多样性原则

D.主体单一性原则

18.根据幼儿身心发展特点，幼儿园课程内容不应过分强调（）。

A.基础性与全面性

B.难度与深度

C.生活性与游戏性

D.活动性与探究性

19.教师在