有性生殖课件.pptVIP

平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧．这个定理也叫垂径定理，利用这个定理，你能平分一条弧吗？如图，⊙O的直径CD交弦AB（不是直径）于点E，AE=BE．1.你认为与垂直吗？为什么？2.你认为与，与分别具有什么样的关系？和同学说说你的结论和理由.1．如图，在⊙O中，弦AB的长为8cm，圆心O到AB的距离为3cm，求⊙O的半径．·OABE解：答：⊙O的半径为5cm.2．如图，在⊙O中，AB、AC为互相垂直且相等的两条弦，OD⊥AB于D，OE⊥AC于E，求证四边形ABOE是正方形．·OABCDE证明：∴四边形ADOE为矩形，又∵AC=AB∴AE=AD∴四边形ADOE为正方形.问题：你知道赵洲桥吗?它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥,是我国古代人民勤劳与智慧的结晶．它的主桥是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.2m，你能求出赵洲桥主桥拱的半径吗？赵洲桥的半径是多少？解得：R≈27．9（m）ODABCR解决求赵州桥拱半径的问题？在Rt△OAD中，由勾股定理，得即R2=18.72+（R－7.2）2因此，赵州桥的主桥拱半径约为27.9m.OA2=AD2+OD2AB=37.4，CD=7.2，OD=OC－CD=R－7.2在图中如图，用表示主桥拱，设所在圆的圆心为O，半径为R．经过圆心O作弦AB的垂线OC，D为垂足，OC与AB相交于点C，根据前面的结论，D是AB的中点，C是的中点，CD就是拱高．****前面我们学习过蝗虫的生殖、蛙的生殖、人的生殖、鸟的生殖，它们的生殖过程有什么共同的特点？它们的新个体都是由受精卵发育形成的.象这样,由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖.其后代生命力极强。在生物圈中,除了刚才我们列举的生物进行有性生殖，还有哪些生物进行有性生殖呢?是不是所有生物都进行有性生殖呢？还有没有其他生殖方式呢？其他生物的生殖请同学们回忆我们在七年级上册学习的植物的种子繁殖过程,它属于什么生殖方式?

雄蕊——花粉（内有精子)——传到雌蕊的柱头上——形成花粉管——胚珠（内有卵细胞）——形成受精卵——幼苗开花————传粉————受精1、有性生殖植物的种子繁殖过程——形成胚（胚是植物体的幼体）植物除有性生殖外，还有没有其他生殖方式呢？请看下面的图片，你知道它们的生殖方式吗？2、无性生殖：像这样，不经过两性细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。其后代数量多，繁殖速度快，子代能较好保持母体的遗传性状，但生活力有下降的趋势。同学们，你能列举几种无性生殖的植物吗？请同学们观赏以下图片，思考它们的生殖方式它们的生殖方式都属于无性生殖，那么它们又是利用植物的什么器官进行繁殖的呢？绿色开花植物利用营养器官繁殖新个体的无性生殖方式叫做营养生殖。营养生殖的方法扦插嫁接压条剪取植物的一段枝条，把枝条的下部插入土壤中，在适宜的水分和温度下，枝条下部长出根，上部发芽，最后长成新个体利用植物体的伤口周围能迅速进行细胞分裂形成愈伤组织的能力,将砧木和接穗的形成层对齐剥掉一个枝条中段下半部的半圈皮,然后把枝条弯曲下来,将其中部埋在土壤里,上段露出地面,等新枝条长出不定根将其剪断脱离母体.3、植物的组织培养（1）、组织培养的基础：植物体的每一个活细胞，在适当离体条件下，都具有重新形成一个完整植株的潜在能力。（2）、在无菌条件下，把花药、子叶，叶片、茎或根的一部分接种到人工配制的培养基上，它们能够发育成一个完整的植物体。(3)培养基:含有植物生长发育需要的各种无机盐、有机物以及一定种类和浓度的植物生长调节物质。请同学们，总结一下，我们今天主要学习了植物的哪些生殖方式？植物的生殖方式有性生殖无性生殖——营养生殖扦插嫁接压条组织培养１、请将下列5种现象与其生殖方式及繁殖器官连线A.有性生殖B.无性生殖(1)野火烧不尽,春风吹又生(2)无心插柳柳成阴(3)种豆得豆(4)春种一粒粟,秋收万颗子(5)秋海棠的叶片长成植物体a.根b.茎c.叶d.种子e.果实