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部编版五年级语文上册期末专项复习

时光飞逝，转眼间一个学期的学习即将画上句号，期末考试的脚步也日益临近。对于五年级的同学们而言，语文学习不仅是知识的积累，更是能力的提升。为了帮助大家更有条理、更高效地进行期末复习，我们特别策划了这份专项复习指南，希望能引领大家系统梳理所学，查漏补缺，在期末考试中展现出最佳的语文素养。

一、基础知识积累与运用：语文大厦的基石

基础知识是语文学习的根基，只有根基牢固，才能在阅读和习作的天地里自由驰骋。这部分复习，我们要做到“温故知新，准确无误”。

1.生字词：音、形、义的精准把握

*认读与听写：重点关注课本“生字表”中的一类字和“词语表”中的词语。建议同学们以单元为单位，逐个过关。可以自己给自己听写，也可以和同学互相听写，尤其注意那些字形复杂、容易混淆、或者是多音字、形近字的字词。例如，“燥”与“躁”，“辩”、“辨”与“辫”，要通过组词、造句来区分它们的用法。

*理解与运用：对于词语，不能仅仅停留在会读会写，更要理解其含义，并能灵活运用。复习时，要多关注词语的近义词、反义词，以及在特定语境中的含义。对于四字词语和成语，要了解其来源、结构和常用搭配，并尝试在口头和书面表达中运用。特别注意那些有特殊用法或感情色彩的词语。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，这是自主学习生字词的重要工具。复习时，可以模拟练习，快速准确地查出指定汉字的读音、部首、笔画和解释。

2.词语积累：丰富语言的宝库

*单元词语盘点：回顾每个单元“语文园地”中的“日积月累”，以及课文中出现的重点词语、四字词语、成语、谚语、歇后语、名言警句等。这些都是语言精华，要理解其意义，并尝试运用到自己的句子和习作中。

*词语归类：将学过的词语按照不同的标准进行归类，如按描写对象（人物、景物、事物）、按感情色彩（褒义、贬义、中性）、按结构特点（AABB式、ABAC式、含有反义词的成语等）。这种归类整理，能加深对词语的理解和记忆。

3.句子训练：表达规范与灵活的关键

*句式转换：熟练掌握“把”字句与“被”字句的互换、陈述句与反问句的互换、肯定句与双重否定句的互换、直接引语与间接引语的转换等。转换时，要注意句子意思的不变和语气的准确。

*病句修改：常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复啰嗦、用词不当等。复习时，要能准确识别病句，并运用修改符号进行正确修改，保持句子的原意。

*关联词语运用：重点掌握常用的关联词语，如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系的关联词语。要理解其逻辑关系，并能正确选择和运用。

*仿写句子：仿照例句的句式、修辞或表达特点进行仿写，这是提升语言表达能力的有效途径。复习时，可以回顾课本中的精彩句式，进行有针对性的练习。

二、阅读能力提升：从文本中汲取智慧与美感

阅读是语文学习的核心能力之一，也是获取信息、认识世界、陶冶情操的重要途径。期末复习阶段，我们要着力提升阅读理解的深度和广度。

1.课内阅读：温故知新，把握精髓

*熟悉课文：对于课本中的精读课文，要再次通读，回顾主要内容、中心思想、段落结构以及重点句段的含义。特别是老师课堂上强调的知识点和分析的重难点，要了然于胸。

*关注语文要素：每单元的语文要素是学习的重点，如“初步体会课文表达的思想感情”、“学习提高阅读速度的方法”、“结合资料，理解课文主要内容”等。复习时，要思考这些语文要素在课文中是如何体现的，自己是否真正掌握了相关的阅读方法。

*品味语言：关注课文中优美的词句、精彩的段落以及运用的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等），体会其表达效果。

2.课外阅读：拓展视野，提升素养

*不同体裁文章的阅读策略：

*记叙文：要抓住记叙文的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），理清事情的来龙去脉，体会人物的思想品质和作者的情感态度。

*说明文：要明确说明对象及其特征，了解文章使用的说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方等），体会说明文语言的准确性。

*童话、寓言：要理解故事内容，把握故事的寓意，体会其中蕴含的道理。

*阅读方法与技巧：

*带着问题读：阅读前先浏览题目，带着问题去文中寻找答案，提高阅读的针对性。

*抓住关键句：关注文章的中心句、过渡句、总结句，它们往往能帮助我们快速把握段落或文章的主要内容。

*联系上下文理解：对于不理解的词语或句子，要学会联系上下文，结合具体语境进行推断。

*概括主要内容：能用简洁的语言概括一段话或一篇文章的主要内容，这是阅读理解的基本要求。

*体会思想感情：在理解内容的基础上，进一步体会作者在文中表达的思想感情或阐明的道理。

*提取信息：能根据题目要求，从文中