2025年广丰区教师选调工作【204人】笔试备考试题含答案详解.docxVIP

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2025年广丰区教师选调工作【204人】笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、领导的本质是()。

A.激励

B.影响力

C.权利

D.协调人际关系

【答案】:B

【解析】领导是指领导者影响和带领个人或组织在一定条件下实现目标的过程。领导的本质就是影响力,即管理者通过影响他人的能力,使员工心甘情愿地为实现组织目标而努力工作。激励是领导的一种手段,通过满足员工的需求等方式激发员工的工作动力,但并非领导的本质。权利是领导行使职责的一种保障,它本身并不等同于领导的本质。协调人际关系是领导在工作中需要处理的一个方面,有助于营造良好的工作氛围,但也不能全面体现领导的本质。所以领导的本质是影响力。

2、旨在营造一种畅所欲言、自由思考的氛围,激发创造性思维的共振与连锁反应,以产生更多创造性思维的集体决策方法是:

A.头脑风暴法

B.名义小组技术

C.徳尓菲技术

D.政策指导矩阵

【答案】:A

【解析】该题考查的是不同集体决策方法的特点。头脑风暴法是一种通过会议的形式,让参与者畅所欲言、自由思考,鼓励各种想法的提出,目的是诱发创造性思维的共振和连锁反应,从而产生更多的创造性思维。名义小组技术是指在决策过程中对群体成员的讨论或人际沟通加以限制,但群体成员是独立思考的。德尔菲技术是采用背对背的通信方式征求专家小组成员的意见,经过几轮征询,使专家小组的预测意见趋于集中,最后做出符合市场未来发展趋势的预测结论。政策指导矩阵是用矩阵来指导决策的工具,从市场前景和相对竞争能力两个维度对企业经营单位进行评估。结合题目中“创造一种畅所欲言,自由思考的氛围,诱发创造性思维的共振和连锁反应,产生更多的创造性思维”这一描述,符合头脑风暴法的特点。所以答案是头脑风暴法。

3、我国倡导“节约集约利用资源,推广绿色简约生活”。以下做法中,符合这一倡导的是()。

A.夏天设定空调温度尽可能的低

B.推广使用一次性塑料袋和纸巾

C.少开私家车多乘公共交通工具

D.对商品进行豪华包装促进销售

【答案】:C

【解析】本题考查对“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”理念的理解,需分析每个选项是否符合该理念。设定空调温度尽可能低,会消耗更多的电能,这与节约集约利用资源的理念相悖,不利于节能减排,不符合“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”的提倡。推广使用一次性塑料袋和纸巾,会增加资源的消耗和废弃物的产生。一次性塑料袋难以降解,会造成环境污染;一次性纸巾的大量使用也会导致森林资源的过度消耗,不符合节约资源和绿色生活的要求。少开私家车多乘公共交通工具,能够减少汽车尾气的排放,降低能源消耗,有助于节约资源和保护环境,符合“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”的提倡。对商品进行豪华包装促进销售,会使用大量的包装材料,造成资源的浪费,并且豪华包装废弃物也会增加环境压力,不符合节约集约利用资源的原则。综上,符合“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”这一提倡的做法是少开私家车多乘公共交通工具。

4、我国刑法规定,正当防卫不负刑事责任。正当防卫是为()免受正在进行的不法侵害而实施的防卫行为。(1)国家、公共利益(2)本人人身权利(3)他人人身权利(4)本人财产和其他权利(5)他人财产和其他权利

A.(1)(2)(3)

B.(1)(2)(4)

C.(1)(3)(5)

D.(1)(2)(3)(4)(5)

【答案】:D

【解析】根据《中华人民共和国刑法》第二十条规定,为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。题目中的(1)国家、公共利益,(2)本人人身权利,(3)他人人身权利,(4)本人财产和其他权利,(5)他人财产和其他权利均满足正当防卫所保护的权益范围。因此正当防卫是为了国家、公共利益,本人及他人的人身权利、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而实施的针对防卫。

5、函作为一种公文文种,其使用范围很广泛。下列关于函的说法错误的是()。

A.函是一种平行文

B.函具有单一性的特点,一般是一函一事

C.向有关主管部门请求批准,既可以用函,也可以用请示

D.在有隶属关系的上下级机关之间,下级机关回答上级机关的询问事项时不可用函

【答案】:C

【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。它是典型的平行文,具有单一性特点,通常一函一事。在有隶属关系的上下级机关之间,下级机关回答上级机关的询问事项时不可用函,这是因为函主要用于不相隶属机关之间,有隶属关系的上下级机关应遵循相应的行文规则。而向有关主管部门请求批准时,若主管部门与本机关是不相隶属关系,只能用函;若有隶属关系,则用请示,不能既用函也用请示,

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