初中生物教学中实验观察与实验设计的逻辑衔接研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中生物教学中实验观察与实验设计的逻辑衔接研究课题报告教学研究课题报告

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初中生物教学中实验观察与实验设计的逻辑衔接研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

生物学作为一门以实验为基础的学科，实验观察与实验设计是其科学探究的核心支柱，二者之间的逻辑衔接直接关系到学生科学思维的深度与探究能力

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