小学数学低年级多边形认知课程设计与教学实践.pdfVIP

家园云南支教课程教案

2013年7月

课程名称认识多边形科目类别小学数学一二年级

课程主讲

教学目标:

让小朋友们认识一些图形的基本概念，同时对多边形有一定的了解

教学重点:

1.对直线，曲线，线段等的认识

2.认识边与多边形的概念，并且能够判断一个图形是否符合多边形的概念

课程大纲(课程主要的几个部分及其内容概要)

一．课程引入

通过一些有趣的，复习曾经学过的图形知识：长方形，正方形，园等

二．直线，曲线，线段的概念认识

详细讲解这些概念，并且小朋友们学会用直尺画直线和线段。

三．多边形的引入

通过讲解多边形的概念，并且穿插猜猜看的小游戏，让小朋友们对多边形

有更深刻的理解。然后通过七巧板拼一拼的游戏，让小朋友们去理解多边

形。

四．习题练习，总结重点

老师进行本节课知识点的总结讲解

课程详案[根据课程大纲的几个部分细化教学内容]

一．课程引入

老师打开ppt上，小朋友们看看这张可爱的里都有哪些图形呢？

学生A：长方形

学生B：正方形，圆形

小朋友们回答的都很好，已经学过了这么多图形，那么今天老师要讲的就是多边

形。

二．直线，曲线，线段的概念认识

老师先请一位小朋友来念一下黑板上的这几行字。什么是直线呢？两端可以无限延

伸的线。老师讲解的时候要进行解释与示范，因为这些概念对小学一二年级太过抽象。

这句话里面有两个含义：两端，无限。我们来看一条直线是不是都有左右两端啊？我们黑

板上画不出一条直线的全度，因为虽然我们画到这里，但是他还可以继续延伸。我们

看不到的地方也可以继续画下去。老师再讲解直尺的作用，直尺可以画出直线，并且进行

示范。拿出的纸和笔，画出一条直线。老师走下讲台去关注小朋友们的操作情况。

同样的过程，进行讲解线段和曲线的定义，并且让小朋友们拿直尺进行操作画图。

三、多边形的引入

请一个小朋友念一下多边形的概念，并且先让小朋友们讲解一下自己的理解，然后教

师再根据他们的理解情况进行纠正讲解。

刚才老师讲解了多边形的几个重点，下面呢，就请小朋友们当一次小小，判断一

下下面哪些图形属于多边形，不属于的老师希望他能够讲出理由。老师先举个例子。

小朋友们回答，老师进行讲解分析。然后发给小朋友们七巧板，接着介绍七巧板：

，手中这些图形，是在古代的非常出名的一种发明，叫做七巧板。它的基

本图形是一个正方形，我们来看大屏幕上的图形。然后经过一定的分割，就形成了这些零

碎的图形，这些图形经过组合会拼出很多奇妙的图形，看看大屏幕上的这些，老师希

望开动自己的大脑，自己动手拼拼看。

然后请表现比较好的同学演示。

四、习题练习，总结重点

今天我们一起学习了什么知识,你有什么收获?老师进行主要知识点的总结，并且罗列

在黑板上。

所需材料,器材

七巧板,直尺