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《他要感谢那只手》阅读训练及答案

阅读文本：他要感谢那只手

深秋的风卷着梧桐叶拍在教室窗户上，保罗缩着脖子坐在最后一排，指甲深深掐进掌心。他的蓝布书包洗得发白，边角磨出了毛边，里面装着弟弟昨天尿湿的棉袜——母亲走后，父亲总在半夜醉醺醺地撞翻椅子，他得赶在天亮前把弟弟的袜子烘干，否则孩子会冻着。

同学们，汤普森夫人的声音像一杯热可可，今天我们做个特别的活动：画出你最想感谢的那只手。粉笔在黑板上画出歪歪扭扭的手掌轮廓，阳光透过玻璃洒在她微卷的金发上。保罗望着自己冻得发红的手指——他的手总沾着洗不净的奶渍和煤渣，弟弟总在他写作业时抓他的手腕，在上面留下月牙形的牙印。

玛丽，你画的是谁的手？汤普森夫人弯腰看向第一排扎蝴蝶结的女孩。玛丽扬起画纸，上面是一双涂着粉色指甲油的手，我妈妈的手！她每天给我梳小辫，烤曲奇！教室里响起细碎的笑声。汤米呢？穿背带裤的男孩蹦起来，我爸爸的手！他能举着我摸篮球架！他的画纸上，大手托着小人儿，指尖几乎要碰到太阳。

保罗的铅笔在画纸上发抖。他最想感谢的手？厨房里，父亲摔碎的酒瓶割破过他的手；菜市场，卖菜阿姨拽着他的手腕说小叫花子别碰；弟弟发烧那晚，他攥着体温表的手全是汗——可这些，能算感谢吗？

保罗？汤普森夫人不知何时站在他身后。他慌忙用胳膊遮住画纸，却见她蹲下来，发梢扫过他的课本。可以和我说说吗？她的声音轻得像片羽毛。保罗盯着她的手：指节有些粗，虎口有块淡褐色的茧，指甲剪得短短的，没有指甲油。上周他交作业时，她的手曾按在他肩头，说保罗，你的字比上周工整了，那温度透过磨破的校服渗进骨头里。

是...你的手。他小声说。汤普森夫人愣住了，睫毛轻轻颤了颤。画纸上，那只手被他用铅笔反复描过，指缝间画着歪歪扭扭的星星——上周三放学，他蹲在教室后补数学作业，她凑过来看，指尖点着错题说这里应该这样，窗外的星光透进来，落进她的指缝里。

能讲讲为什么吗？她的手轻轻放在他的画纸上，没有温度的铅笔突然有了重量。保罗喉结动了动：妈妈走后，没人...没人牵过我的手。他想起三个月前的雨天，他抱着发烧的弟弟在公交站等车，雨水顺着刘海滴进眼睛，路过的人都行色匆匆。是汤普森夫人撑着伞跑来，一只手搂住弟弟，一只手握住他冰凉的手腕：去我家，我给孩子找件干衣服。她的手不大，却像块磁石，把他和弟弟的颤抖都吸走了。

教室里渐渐安静下来。玛丽凑过来看，蝴蝶结蹭到保罗的胳膊：原来汤普森老师的手能画星星呀！汤米挠挠头：我爸爸的手能举我，可汤普森老师的手能...能暖人。汤普森夫人的眼睛亮起来，像沾了晨露的葡萄。她轻轻举起保罗的画纸，对全班说：这是我收到过最珍贵的礼物。

那天放学，保罗留在教室擦黑板。汤普森夫人整理教案时，他瞥见她的备课笔记里夹着张便签，上面写着：保罗·卡特，母亲已故，父亲酗酒，需额外关注。墨迹有些晕开，像是被水浸过。

冬天来得很快。保罗的蓝布书包里多了副毛线手套，是汤普森夫人织的，针脚歪歪扭扭，拇指处还漏了个洞。我第一次织手套，她笑着说，但至少能挡挡冷风。保罗戴上时，闻到手套上有股洗衣粉的清香，像妈妈以前晒过的被子。

春末的一天，保罗在办公室门口听见两位老师聊天。汤普森，你带的班级今年进步好大，尤其是那个保罗，上次数学竞赛还拿了奖。另一个声音说。其实是他教会我，汤普森夫人的声音很轻，每只手都有自己的温度，有的用来做饭，有的用来举高，有的...用来接住坠落的星星。

保罗站在门口，手里攥着刚发的奖状。阳光透过走廊的窗户，在他手背上投下光斑。他忽然想起去年深秋的那幅画——画纸上的那只手，指缝间的星星，此刻正从他的血管里往外跳，一跳一跳，像句没说出口的谢谢。

三十年后，在市立医院的病房里，穿着白大褂的保罗轻轻握住汤普森夫人的手。她的手更瘦了，皮肤像摊开的旧报纸，可虎口的茧还在，摸起来像块温暖的鹅卵石。您可能不记得了，他说，但我一直没忘，那只在雨里握住我手腕的手，那只给我织手套的手，那只举着我画纸说珍贵的手。

汤普森夫人笑了，眼角的皱纹里盛着五十年前的阳光：傻孩子，我怎么会忘？那天你说没人牵过我的手，我就想，或许我该多伸几次手。

窗外的梧桐叶沙沙作响，保罗的手指轻轻覆在她手背上。有些感谢，不需要说出口；有些手，会在记忆里活成永恒的春天。

阅读训练题

一、整体感知（12分）

1.请用简洁的语言概括文章主要内容。（4分）

2.文中多次提到手，请梳理保罗与手相关的关键事件。（8分）

二、细节品析（20分）

3.结合上下文，分析文中画线句他的蓝布书包洗得发白，边角磨出了毛边，里面装着弟弟昨天尿湿的棉袜的作用。（6分）

4.赏析汤普森夫人的眼睛亮起来，像沾了晨露的葡萄一句的表达效果。（6分）

5.文中两次描写汤普森夫人的手（指节有些粗，虎口有块淡褐色的茧她的手更瘦了，皮肤像摊开的旧报纸，可虎口的茧还在），请分析其作用。（8分）