高中英语听力中信息估测的情境化教学实验研究课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景意义

在当前高中英语教学改革深入推进的背景下，听力教学作为语言输入的核心环节，其质量直接关系到学生综合语言运用能力的培养。然而传统听力教学长期聚焦于信息的精准获取

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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