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2026年护理专业研究生入学面试题集

一、专业基础知识（共5题，每题10分，总分50分）

1.题目：简述ICU患者常见的呼吸衰竭类型及其护理要点。

答案：ICU患者常见的呼吸衰竭类型包括Ⅰ型呼吸衰竭（缺氧性）、Ⅱ型呼吸衰竭（高碳酸性）和混合型呼吸衰竭。护理要点包括：①维持气道通畅，如定时吸痰、湿化气道；②氧疗监测，根据血气分析调整氧流量；③呼吸机参数设置与监测，预防呼吸机相关性肺炎；④心理支持，缓解患者焦虑情绪。

解析：考查对ICU呼吸衰竭核心知识的掌握程度，需结合临床实践展开回答。

2.题目：阐述心力衰竭患者体液管理中的“三查七对”原则及其意义。

答案：“三查七对”指查对医嘱、查对药物、查对患者，具体包括对床号、姓名、药名、浓度、剂量、用法、时间。该原则能减少用药错误，保障患者安全，是心力衰竭护理中的核心要求。

解析：结合临床用药安全规范，考查护理操作中的细节把控能力。

3.题目：分析老年髋部骨折术后预防压疮的护理措施。

答案：措施包括：①定时翻身，每2小时一次；②使用减压床垫；③保持皮肤清洁干燥；④营养支持，增加蛋白质摄入；⑤早期功能锻炼，避免关节僵硬。需结合Braden量表评估风险。

解析：考察老年患者特殊护理技能，需体现循证护理思维。

4.题目：简述肿瘤患者化疗期间恶心呕吐的护理要点及止吐药选择依据。

答案：护理要点包括：①预防性使用止吐药（如5-HT3受体拮抗剂）；②保持环境舒适；③少量多餐；④穴位按压。药物选择依据：根据呕吐分级（如CTC标准）和患者既往反应史。

解析：结合化疗规范，考查药物临床应用能力。

5.题目：描述糖尿病酮症酸中毒（DKA）的早期识别指标及抢救流程。

答案：早期指标包括：尿酮体阳性、呼吸深快有烂苹果味、恶心呕吐。抢救流程：补液扩容→胰岛素治疗→纠正电解质紊乱→监测生命体征。需强调早期识别的重要性。

解析：考查危重症急救知识，需体现时间敏感性。

二、临床思维与应急处理（共4题，每题12分，总分48分）

1.题目：患者术后突发呼吸困难，面色发绀，你会如何初步处理？

答案：①立即评估生命体征（血压、心率、血氧饱和度）；②高流量吸氧；③通知医生并准备气管插管；④检查呼吸机参数或胸腔引流管；⑤排除肺栓塞、气胸等可能。

解析：考查危急值处理能力，需体现快速反应和逻辑思维。

2.题目：ICU患者发生呼吸机相关性肺炎（VAP），列举3项核心预防措施。

答案：①半卧位（床头抬高30°）；②口腔护理，每2小时一次；③呼吸机管路定期更换（每日或根据污染情况）。需结合《VAP预防指南》展开。

解析：结合指南级证据，考查循证实践能力。

3.题目：急诊患者因主动脉夹层入院，在转运途中需重点监护哪些指标？

答案：①血压波动（避免剧烈波动）；②心率（警惕心动过速）；③神经系统症状（如头痛、意识障碍）；④血氧饱和度；⑤备好抢救药物（如血管活性药物）。

解析：考查急危重症转运监护要点，需体现风险意识。

4.题目：患者因肝性脑病昏迷入院，为预防癫痫发作，需采取哪些措施？

答案：①监测血氨水平；②保持呼吸道通畅；③避免使用镇静药物；④避免快速输液；⑤备好地西泮；⑥观察抽搐前兆（如震颤、意识模糊）。

解析：结合肝脑病专科护理，考查并发症预防能力。

三、护理科研与人文关怀（共4题，每题10分，总分40分）

1.题目：结合临床实例，谈谈如何开展护理质量控制？

答案：以静脉输液感染为例，可采用PDCA循环：①现状调查（感染率统计）；②分析原因（手卫生依从性等）；③制定措施（加强培训）；④效果评价（感染率下降）。需体现数据驱动。

解析：考查质量管理工具应用能力，需结合实际案例。

2.题目：护理科研中，如何选择合适的质性研究方法？

答案：根据研究问题选择：①现象学研究（探索患者体验）；②个案研究（深入个案分析）；③扎根理论（发现新理论）。需明确研究目的和样本类型。

解析：考查科研设计能力，需体现方法学严谨性。

3.题目：临终患者家属出现情绪崩溃，你会如何安抚？

答案：①提供独立空间，避免过度打扰；②倾听并共情（如“我理解您很难过”）；③提供专业支持（心理干预）；④告知家属可寻求社会资源（如社工服务）。

解析：考查人文关怀技能，需体现同理心和资源整合能力。

4.题目：某社区医院开展健康宣教，如何提高老年人参与度？

答案：①采用图文并茂材料（大字版）；②组织同伴教育（邀请康复老人分享经验）；③结合传统节日（如重阳节）；④提供小礼品（如健康手册）。需考虑老年人认知特点。

解析：考查健康教育能力，需体现创新性和实用性。

四、地域与行业热点（共3题，每题12分，总分36分）

1.题目：结合长三角一体化背景，谈谈跨区域护理资源共享的挑战与机遇。

答案：挑战：①标准不统一（如会诊流程