凉山州雷波重点国有林保护局2025年面向社会公开招聘工作人员备考题库（27人）参考答案详解.docxVIP

凉山州雷波重点国有林保护局2025年面向社会公开招聘工作人员备考题库（27人）

第一部分单选题(200题)

1、五个朋友A、B、C、D、E按照身高从高到矮排列，已知A比B高，C比D高，E比C高，但E比B矮。请问谁是最矮的？

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】：D.D

【解析】根据题意，我们可以得出ECD，AB，EB，因此排列顺序为ABECD，所以D是最矮的。

2、一个长方形的长是12厘米，宽是9厘米，如果将其长和宽都增加4厘米，那么新长方形的周长是多少？

A.60厘米

B.72厘米

C.84厘米

D.96厘米

【答案】：B

【解析】原长方形的周长是12厘米*2+9厘米*2=42厘米。增加后的长是16厘米，宽是13厘米，新长方形的周长是16厘米*2+13厘米*2=60厘米。

3、在两部门模型中,如果边际消费倾向值为0.9,那么投资乘数值为_____。

A.1.6

B.2.5

C.5

D.10

【答案】：D

【解析】在两部门模型中，投资乘数的计算公式为(1/(1-边际消费倾向))。已知边际消费倾向为(0.9)，代入可得投资乘数为(1/(1-0.9)=10)。

4、如何在一个日历应用中设置一个重复事件？

A.通过点击事件并选择重复选项

B.通过长按事件并选择重复选项

C.通过拖动事件并选择重复选项

D.通过删除事件并重新创建

【答案】：A

【解析】在大多数日历应用中，设置重复事件需要通过点击事件并选择重复选项来实现。

5、S县教育局以S教字（2020）第6号文件向省教育厅行文，请求增加基础教育经费，并抄送财务科。对此，下列说法正确的是（）。

A.该文属越级行文

B.抄送机关正确

C.发文字号应为[2020]06

D.主送机关只能是S县人民政府

【答案】：A

【解析】该题目主要考查公文行文规则和格式规范的相关知识。首先分析越级行文情况，一般来说越级行文是越过直接上级机关向更高一级机关行文。在这个案例中，S县教育局向省教育厅行文，省教育厅是S县教育局的上级主管部门，这种行文属于正常的层级行文，并非越级行文。接着看抄送机关，抄送机关是除主送机关外需要执行或知晓公文内容的其他机关。而财务科属于S县教育局内部科室，公文一般不抄送内部科室，所以这里抄送财务科是不正确的。再看发文字号，发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即1不编为01），所以正确的发文字号应为“S教字〔2020〕6号”，而不是[2020]06。最后看主送机关，主送机关是公文的主要受理机关。S县教育局请求增加基础教育经费，根据业务关系，省教育厅是其上级主管部门，是可以作为主送机关的，并非只能是S县人民政府。综上，以上选项均不正确。

6、有人说：“滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。”这句话体现出了坚持就是胜利的道理。从哲学的角度分析，“坚持就是胜利”的哲理在于（）。

A.必然性通过偶然性开辟道路

B.肯定中包含着否定的因素

C.量变在一定条件下，引起质变

D.有其因必有其果

【答案】：C

【解析】“滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍”，强调了持续的坚持最终带来了穿石的结果。从哲学角度来看，这体现的是量变和质变的辩证关系原理。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变达到一定程度必然引起质变。“坚持”意味着持续的量变过程，而“胜利”则代表着最终实现的质变，即在一定条件下，持续的量变引起了质变。必然性通过偶然性开辟道路，强调的是必然性和偶然性的关系，必然性存在于偶然性之中并通过大量的偶然性表现出来，与“坚持就是胜利”所体现的持续积累达成质变的原理不符。肯定中包含着否定的因素，体现的是辩证的否定观，辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，肯定和否定相互依存、相互渗透，这与“坚持就是胜利”所强调的量变与质变关系无关。有其因必有其果，强调的是因果联系，原因和结果是揭示客观世界中普遍联系着的事物先后相继、彼此制约的一对范畴，而“坚持就是胜利”更侧重于强调量的积累到质的转变，并非单纯的因果联系。综上所述，“坚持就是胜利”的哲理在于量变在一定条件下引起质变。

7、从以下前提中可以得出什么结论？前提1：所有的书都有页数。前提2：这本东西不是书。

A.这本东西没有页数

B.这本东西有页数

C.有些书没有页数

D.页数不是书的特征

【答案】：A

【解析】根据前提1和前提2，这本东西不是书，所以它可能没有页数。

8、税收作为国家为实现自身职能，依法无偿获取财政收入的基本形式，具有（）。

A.随意性、无偿性、稳定性

B.随意性、强制性、稳定性

C.随