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幼儿园小班主题优质课跳跳糖跳跳跳教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课内容属于幼儿园小班主题优质课程，根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，本课程旨在培养幼儿的体育兴趣，提高幼儿的协调性和灵活性，同时培养幼儿的团队协作精神。在知识与技能维度，本课的核心概念是“跳跳糖跳跳跳”，关键技能包括跳跃、协调、节奏感等。认知水平上，幼儿需要“了解”跳跃的基本动作，“理解”跳跃的节奏和协调性，“应用”跳跃技能进行游戏，“综合”跳跃技能进行团队协作。

过程与方法维度，本课倡导“游戏化教学”，通过设计有趣的跳跃游戏，引导幼儿在活动中学习。情感·态度·价值观维度，本课旨在培养幼儿的体育兴趣，增强幼儿的自信心和团队合作精神。

2.学情分析

针对小班幼儿的年龄特点，他们好奇心强、活泼好动，对体育活动充满兴趣。然而，由于身体协调性和灵活性尚未完全发展，他们在跳跃时可能会出现动作不协调、节奏感不强等问题。此外，部分幼儿可能存在胆怯、不愿意参与集体活动的情况。

在知识储备方面，幼儿可能已经具备一定的跳跃经验，但缺乏系统性的训练。在技能水平上，幼儿的跳跃动作可能不够规范，协调性和节奏感有待提高。在认知特点上，幼儿注意力容易分散，需要教师通过游戏和互动来吸引他们的注意力。在兴趣倾向上，幼儿对新颖、有趣的活动更感兴趣。在可能存在的学习困难方面，部分幼儿可能因为身体协调性不足而难以掌握跳跃动作，需要教师给予个别辅导。

针对以上学情，教师应设计丰富多样的跳跃游戏，通过互动和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高跳跃技能。同时，关注每个幼儿的个体差异，给予个别辅导，确保每个幼儿都能在活动中获得成长。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿通过对“跳跳糖跳跳跳”主题的学习，能够识记跳跃的基本动作和节奏，理解跳跃对身体协调性的重要性，并能够描述跳跃的技巧。通过游戏化的教学活动，幼儿能够比较不同跳跃方式的区别，归纳跳跃的规律，并设计简单的跳跃游戏方案。目标包括：说出跳跃的基本动作，描述跳跃的节奏，解释跳跃对身体的好处，比较不同跳跃方式的异同，归纳跳跃的技巧，设计简单的跳跃游戏。

2.能力目标

3.情感态度与价值观目标

幼儿在参与“跳跳糖跳跳跳”主题活动中，能够体会运动带来的快乐，培养对体育活动的兴趣，并能够在活动中展现团队合作精神。目标包括：通过活动体验运动乐趣，培养对体育活动的兴趣，展现团队合作精神，养成积极向上的生活态度。

4.科学思维目标

幼儿在“跳跳糖跳跳跳”主题活动中，能够识别跳跃动作中的规律，建立跳跃动作的简化模型，并运用模型进行推演。目标包括：能够识别跳跃动作中的规律，建立跳跃动作的简化模型，能够运用模型进行跳跃动作的推演。

5.科学评价目标

幼儿能够运用评价量规对同伴的跳跃游戏给出具体、有依据的反馈意见，并能够反思自己的跳跃动作，提出改进点。目标包括：能够运用评价量规对同伴的跳跃游戏给出具体、有依据的反馈意见，能够反思自己的跳跃动作，提出改进点。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点是幼儿对跳跃动作的掌握和协调性的培养。重点是引导幼儿通过模仿和练习，正确理解跳跃的基本动作，如起跳、腾空和落地，并能够将这些动作连贯、协调地完成。此外，重点是培养幼儿的节奏感，使其能够在跳跃中保持一定的节奏和稳定性。通过游戏化的教学活动，幼儿能够将跳跃动作与音乐节奏相结合，提高动作的协调性和节奏感。

2.教学难点

教学难点在于幼儿对跳跃动作的协调性和节奏感的掌握。难点成因包括幼儿的身体协调性尚未完全发展，以及他们对节奏感的感知和把握能力有限。此外，由于跳跃动作需要多感官的协调配合，幼儿在执行过程中可能会出现动作不协调、节奏感不强等问题。因此，难点在于如何通过有效的教学策略，如分解动作、音乐引导、游戏化练习等，帮助幼儿克服这些困难，提高他们的跳跃技能。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含跳跃动作分解和节奏练习的PPT

教具：准备跳跃动作示意图、节奏棒等

实验器材：无需实验器材

音频视频资料：收集与跳跃相关的音乐和视频

任务单：设计跳跃动作模仿和节奏练习的任务单

评价表：制定跳跃技能评价标准

学生预习：提供相关教材和资料，要求学生预习跳跃动作

学习用具：准备画笔、记号笔等

教学环境：设计小组座位排列，准备黑板板书框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

“同学们，你们有没有注意到，在日常生活中，有些动作看起来很简单，但要做到位却并不容易呢？比如，跳绳，你们觉得跳绳难吗？”

2.引发认知冲突

“今天，我们要学习一个新的主题——‘跳跳糖跳跳跳’。请大家闭上眼睛，想象一下，如果你是一颗跳跳糖，你会怎么跳？是直线跳跃，还是曲线跳跃？”

3.提出问题

“那么，跳跳糖是如何在空中跳跃的呢？它