2025年安徽阜阳颍东区本区内农村学校选调教师考试笔试试题完整答案详解.docxVIP

2025年安徽阜阳颍东区本区内农村学校选调教师考试笔试试题1

第一部分单选题(50题)

1、2019年国务院工作报告指出，打好精准脱贫攻坚战，要加大“三区三州”等深度贫困地区脱贫攻坚力度，落实对特殊贫困人口的保障措施。下列不属于“三州”的是（）。

A.陕西的达州

B.甘肃的临夏州

C.四川的凉山州

D.云南的怒江州

【答案】：A

【解析】“三区三州”的“三州”指的是四川凉山州、云南怒江州、甘肃临夏州。而达州是四川省下辖的地级市，并非“三州”之一且达州属于四川省而非陕西。所以不属于“三州”的是陕西的达州。

2、在整个宇宙中，氢是最常见的元素，现今太阳中大约75%是氢。据此可以推测，太阳系在形成的时候，主要成分也应该是氢元素。随着太阳的形成，太阳系绝大部分物质都集中到了太阳，而在太阳之外，元素发生了分层：靠近太阳的地方，温度很高，只留下了硅、铁、氧等相对较重的元素，这些元素聚集在一起，就形成了水星、金星地球等岩质行星；在逐渐远离太阳的地方，温度降低，这些元素的比例也逐渐降低，行星的大气成分就以氢为主了，还有一些氮，如木星、土星等；而在太阳系边缘，星体中的重元素已经很少，大多以水冰、甲烷等为主。这段文字主要介绍（）

A.温度对太阳系物质构成的影响

B.氢元素对于太阳系形成的意义

C.太阳系中不同元素的分布情况

D.太阳系各行星的元素构成情况

【答案】：C

【解析】文段先指出太阳系形成时主要成分是氢，接着说明太阳外元素分层情况，是在介绍太阳系中不同元素的分布，并非只讲温度影响、氢意义或各行星元素构成，所以选“太阳系中不同元素的分布情况”。

3、行政机关运用政府开支调节经济变量关系，这一方式属于行政执行中的（）。

A.行政手段

B.经济手段

C.法律手段

D.教育手段

【答案】：B

【解析】行政执行的手段主要有行政手段、经济手段、法律手段、教育手段等。行政手段是依靠行政组织的权威，运用命令、指示等强制性的方式，对下属机关及人员行为进行指挥和控制；经济手段是指行政机关运用包括税收、信贷、价格、工资、利润等经济杠杆，通过调节经济变量的关系，达到行政执行的目的；法律手段是指国家行政机关在行政管理领域内，依照法定职权和程序，把国家法律、法规实施到具体的行政活动中，以达到有效而合理的管理目的；教育手段是指行政机关通过宣传、动员、感化、鼓舞等沟通方式，将政策理念输入到人们脑海之中，使之理解政策的内容和意义，自觉地为行政执行服务。题目中行政机关运用政府开支调节经济变量关系，这符合经济手段的定义，所以该方式属于行政执行中的经济手段。

4、甲、乙两人生产零件，甲的任务量是乙的2倍，甲每天生产200个零件，乙每天生产150个零件，甲完成任务的时间比乙多2天，则甲、乙任务量总共为多少个零件（）。

A.1200

B.1800

C.2400

D.1600

【答案】：B

【解析】设乙需要完成任务的时间为x天，那么甲需要完成任务的时间为（x＋2）天。根据已知条件可列出算式：200×（x＋2）＝2×150x，求解该方程可得x＝4。由此可算出甲的任务量为200×6＝1200个，乙的任务量为1200÷2＝600个。所以甲、乙的任务量总共为1200＋600＝1800个零件。

5、1519年至1522年，（）率领船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了人类历史上首次环球航行。

A.哥伦布

B.哥白尼

C.麦哲伦

D.达·伽马

【答案】：C

【解析】本题主要考查世界航海史上著名航海家及其事迹的相关知识，破题点在于明确题干中所描述的环球航行事迹对应的航海家。在航海历史中，不同的航海家有着不同的功绩。有一位航海家在1519年-1522年期间，带领船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，最终返回欧洲，完成了人类历史上首次环球航行。有航海家发现了新大陆，有提出日心说的天文学家，有完成环球航行的航海家，还有开辟从欧洲绕好望角到印度的新航线的航海家。在本题中，发现新大陆的航海家并非是完成环球航行的人，提出日心说的天文学家与航海航行事迹无关，开辟从欧洲绕好望角到印度新航线的航海家也不是完成环球航行之人。而完成人类历史上首次环球航行，符合题干所描述事迹的是麦哲伦。

6、正是对于理性的崇奉，使得人们对人类的力量与社会的前景充满乐观。这一乐观情绪的产生是有根据的，因为理性取代了上帝，为社会灌输了现代化所必需的观念，如知识、科学、自由、民主等等，建立起了现代社会的价值基础，确认了社会的发展目标及其操作手段。我们难以设想，没有理性的启蒙，人类社会是否还会沉浸在宗教神学的黑暗之中。但是，当理性被无限度地抬升时，它可能替代原有的上帝变成另一个“上帝”来任意操纵自然与社会的严重后果。下列关于这段话内容的理解，错误的一项是（）。

A.没有理