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科技风2024年3月科教论坛

DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202408007

“金属学与热处理”实验课程慕课教学现状分析

1,2221

黄婷蒋玉波李澄陆正萍

1.江苏大学京江学院江苏镇江212028;2.江苏大学江苏镇江212000

摘要:慕课是近年来兴起的一种大型网络教育平台,该平台为学生提供各种免费课程,不受时间、地域和受众的限

制。慕课平台上的优质免费学习资源,为广大学习者提供了很多便利。“金属学与热处理”是金属材料专业的基础课程,

对在金属材料行业工作的人和金属材料专业的学生来说,掌握该门课程的各个知识点,并且能够运用自如,是非常重要

的。本文以“金属学与热处理”课程的实验教学为例,根据本校的实验慕课教学经验,对目前的该课程的慕课实验教学大

纲进行了设计、教学现状进行了分析,并对目前教学过程中所存在的问题及解决方法进行了探讨。

关键词:金属学与热处理;慕课;实验课;教学现状

中图分类号:G4

随着互联网技术的飞速发展,以及教育模式的转变,目前所出现的问题提出改进措施。本文以“金属学与热处

近年来兴起了与时代发展相呼应的新型教学模式———慕理”课程为例,探讨其与慕课相结合的教学现状。

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课,以满足学生的多元化学习需求。慕课作为各大高1课程内容与实验设置

校优质课程网络资源的承载平台,架起了各大高校学生之“金属学与热处理”是金属材料专业的专业基础课,只

间相互学习、相互交流以及知识共享的桥梁。更是为热爱有很好地掌握该门课程中的知识,才能很好地学习后续开

学习的社会人士,提供了专业的学习资料,让他们在离开设专业课程,所以本门课程中所涉及的知识点及相关实验

校园,走上社会之后仍然能够接受高质量的专业教育。慕对于金属材料专业的学生来说至关重要。该课程开设的

课发展的初期,大多数教育资源主要集中在理论教学部主要目的是向学生阐述金属学与热处理的基础知识,通过

分。随着慕课建设的逐步成熟以及学习者较高的学习需该课程的学习,学生会掌握金属材料成分、结构、组织和性

求,慕课资源中逐渐出现了与实践教学相关的教学资料。能之间的关系及其变化规律,了解各种工程材料常用的热

由于这些实践教学资料往往与理论教学相关,因此它们的处理工艺及其特点、性能和应用。由于本课程的理论知识

出现,在很大程度上帮助了学生对部分晦涩难懂的理论知点抽象,金属材料结构多样且复杂,多为理论叙述教学。

识的理解,起到了理论转化实践的作用。在开展该门课程的教学时,仅仅采用叙述性的讲述授课,

金属材料在全世界工业发展中占据了重要的角色,尤无法使学生掌握该门课程的精髓。因此,为了更好地帮助

其是一些优异性能的金属材料极大地促进