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高考文言文考点——《触龙说赵太后》

《触龙说赵太后》高考文言文考点详解

一、文本背景与出处

《触龙说赵太后》出自《战国策·赵策》，是战国时期的一篇著名说理散文。故事背景是公元前265年，赵国国君赵孝成王去世，其子丹年幼继位，由其母赵太后临朝听政。秦国趁机攻打赵国，赵国不敌，向齐国求援。齐国要求以赵太后幼子长安君为人质，才肯出兵救赵。赵太后溺爱幼子，坚决不肯，导致国家危在旦夕。大臣触龙进谏，通过巧妙的说理方式最终说服赵太后，使长安君出质齐国，换取齐国的军事援助，解除了赵国的危机。

二、文言知识点解析

（一）重点实词

1.说：shuì，劝说，说服。触龙说赵太后

2.质：人质。以长安君为质

3.临：统治，执政。太后新用事

4.强：qiǎng，勉强，竭力。强谏之

5.恃：依靠。恃强而为高

6.爱：溺爱。老妇必唾其面

7.及：等到。及其衰也

8.计：考虑，盘算。计日而待

9.恣：放纵，任凭。恣君之所使

10.恂：xún，恐惧的样子。恂恂而起

11.耄：mào，八九十岁，指老年。年七十有二

12.耋：dié，七八十岁，指老年。年七十有二

（二）重点虚词

1.之：代词，他/她/它。太后盛气而揖之

2.而：连词，表承接。入而徐趋

3.以：介词，把/用。以长安君为质

4.为：wèi，介词，替，给。为之计深远

5.为：wéi，动词，是。此其近者祸及身

6.于：介词，在/从。今媪尊长安君之位

7.其：代词，他的/她的/它的。必使其自益

8.所：与动词结合，构成名词性短语。恣君之所使

9.者：与动词结合，构成名词性短语。长安君何功于赵

10.乎：语气词，吗。老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君

（三）特殊句式

1.省略句：

-入而徐趋省略主语触龙

-必使其自益省略宾语长安君

2.倒装句：

-长安君何功于赵正常语序应为长安君于赵何功

-老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君正常语序应为老臣窃以为媪之爱燕后于长安君贤

3.被动句：

-此其近者祸及身中祸及身表示被动

4.判断句：

-此其近者祸及身中此表判断

（四）词类活用

1.名词活用为动词：

-入而徐趋中的入和趋

-今媪尊长安君之位中的尊

2.形容词活用为动词：

-老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君中的贤

3.使动用法：

-必使其自益中的使

-恣君之所使中的恣

（五）通假字

1.强通僵：强谏之中的强通僵，意为固执地

2.说通悦：在古代语境中，说有时通悦，表示喜悦

三、高考考点总结

（一）文言实词辨析

高考常考查文言实词的多义辨析，如爱在文中既有喜爱的意思，也有溺爱的含义；恃有依靠的意思；计有考虑的意思。考生需要根据上下文准确理解词义。

（二）文言虚词用法

高考常考查文言虚词的用法，如之在文中作代词，而表承接，以介词把/用，为有wèi和wéi两种读音和用法，于表示处所或对象，其作代词，所与动词构成名词性短语，者与动词构成名词性短语，乎作语气词。考生需要掌握这些虚词的基本用法。

（三）特殊句式识别

高考常考查特殊句式的识别，如省略句、倒装句、被动句、判断句等。如长安君何功于赵是倒装句，此其近者祸及身是被动句和判断句。考生需要能够识别并理解这些特殊句式。

（四）词类活用辨析

高考常考查词类活用的辨析，如名词活用为动词、形容词活用为动词、使动用法等。如入而徐趋中的入和趋是名词活用为动词，今媪尊长安君之位中的尊是形容词活用为动词，必使其自益中的使是使动用法。考生需要能够识别词类活用现象。

（五）通假字识别

高考常考查通假字的识别，如强通僵，说通悦等。考生需要能够识别通假字并理解其含义。

（六）内容理解与分析

高考常考查对文章内容的理解与分析，如理解触龙的说服艺术，分析赵太后的心理变化，探讨文章的主旨等。考生需要深入理解文章内容，把握人物形象和文章主旨。

（七）翻译题

高考常考查文言文翻译，要求考生能够准确翻译文中的重点句子，如老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君、今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，及太后崩，君何以自托于赵等。考生需要掌握文言文翻译的基本原则和方法。

四、文学价值与历史意