传染病预防教学学案与知识体系梳理.pdfVIP

第23章第2节能的预防

教学目标：

1、举例说明的病因、途径和预防措施。

2、认识及性。

3、说出病的病原体、途径及预防措施。

教学重点：

1、例举的病原体、途径与预防措施。

2、说吸虫的生活史、危害及其预防措施。

3、说出病的病原体、途径及预防措施。

教学难点：

1、探究的途径。

2、学会预防的方法，形成自觉预防的意识与行为。

知识体系：

1、的概念及特点

填写下表。

传染性非

细菌性痢流行

流行疾病腮腺炎血吸虫病甲型肝炎典型性肺

疾冒

炎

病原体

发病季节

是指由致病的＿＿＿＿引起的，能在＿＿＿＿与＿＿＿＿之间或＿＿＿＿与＿＿＿＿

之间的疾病。引起的细菌、和等生物，称之为＿＿＿＿。

具有＿＿＿＿和＿＿＿＿两个特点。

2、认识

（1）大小：比细菌和其他微生物小得多，绝大多数必须使用＿＿＿＿才能观察。

（2）形态：有＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三种形态。

（3）结构：没有＿＿＿＿结构，由＿＿＿＿和＿＿＿＿两部分组成。

（4）生活方式：只能在＿＿＿＿里才能，这种生活方式叫做＿＿＿＿。

（5）种类：根据寄主的不同，可以将分为＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿病

毒三类。

（6）意义：既有＿＿＿＿的一面，也有＿＿＿＿的一面。

3、的途径及预防措施

（1）分析血吸虫病的途径

血吸虫是进行＿＿＿＿生活的。血吸虫的生活史是卵→＿＿＿＿→＿＿＿＿，而＿＿＿＿是

血吸虫的中间宿主，所以消灭＿＿＿＿是预防血吸虫病的关键。

（2）分析流感的

传染源是指能够＿＿＿＿的＿＿＿＿和＿＿＿＿。

途径是指＿＿＿＿离开传染源到达＿＿＿＿所经过的途径。

易感人群是指对某种缺乏＿＿＿＿能力而容易的＿＿＿＿。

（3）能够在人群中流行，必须具备三个基本环节：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。

缺少任何一个环节，就不能流行。

（4）根据途径的不同，可以把分为＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿

＿和＿＿＿＿＿＿四大类。

种类途径常见病

病原体通过咳嗽、喷嚏、吐痰及讲

呼吸道话时的＿＿＿＿和＿＿＿＿，

侵入的＿＿＿＿黏膜而致病

病原体通过＿＿＿＿和＿＿＿＿

道

等，侵入＿＿＿＿黏膜而致病

病原体通过蚊、虱、跳蚤等＿＿＿

血液动物的叮咬、或通过＿＿＿＿

等途径侵入而致病