2025年 新干县高中教师工作工作选调考试笔试试卷附答案详解（实用）.docxVIP

2025年新干县高中教师工作工作选调考试笔试试卷

第一部分单选题(50题)

1、2019年2月24日，一架“奖状680”校验飞机在华北空管局塔台管制员的指挥下平稳降落。至此，（）飞行校验工作圆满结束。

A.大连周水子国际机场

B.北京大兴国际机场

C.沈阳桃仙国际机场

D.北京首都国际机场

【答案】：B

【解析】此题主要考查对特定时间飞行校验工作对应机场的了解。2019年2月24日，“奖状680”校验飞机在华北空管局塔台管制员指挥下平稳落地，标志着北京大兴国际机场飞行校验工作圆满完成。大连周水子国际机场、沈阳桃仙国际机场以及北京首都国际机场均与该时间节点的此次飞行校验工作无关联。故正确答案为北京大兴国际机场。

2、《中华人民共和国行政许可法》规定，行政机关无论受理还是不受理行政许可申请，都应当采用（）的方式进行告知。

A.口头通知

B.电子邮件

C.书面凭证

D.信函电报

【答案】：C

【解析】根据《中华人民共和国行政许可法》相关规定，行政机关受理或者不予受理行政许可申请，应当出具加盖本行政机关专用印章和注明日期的书面凭证。这是为了保证行政行为的规范性、严肃性和可追溯性。口头通知随意性大，难以留下有效证据，不能保证行政相对人准确接到通知，也不利于后续可能产生的行政复议或诉讼等程序中对行政行为进行审查和监督。电子邮件虽然便捷，但可能存在网络故障、收件人未及时查看等问题，可靠性不如书面凭证。信函电报在及时性和规范性上也不如书面凭证，且在实际工作中操作相对繁琐。所以行政机关无论受理还是不受理行政许可申请，都应当采用书面凭证的方式进行告知。

3、下列哪项不属于管理人员培训的作用？（）

A.转变管理人员的管理观念

B.提高管理人员的管理水平

C.增强组织运作效率

D.增强管理人员的直接经验

【答案】：D

【解析】管理人员培训可以使他们接触到先进的管理理念和方法，从而转变管理观念。培训中会教授各种管理知识和技能，能够提高管理人员的管理水平。管理人员管理水平的提升会使组织的各项工作更加有序高效地进行，进而增强组织运作效率。然而，培训主要是通过理论知识讲解、案例分析等间接方式来提升管理人员素质，难以直接增强他们的直接经验，直接经验更多是在实际工作中积累获得。所以不属于管理人员培训作用的是增强管理人员的直接经验。

4、社会主义市场经济体制区别于资本主义市场经济体制的特性不包括（）。

A.在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济发展

B.在分配制度上，坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存

C.在宏观调控上，社会主义国家能够把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，更好地发挥计划与市场两种手段的长处

D.在经济手段上，社会主义市场经济体制能用指令性的计划手段代替市场的调节作用

【答案】：D

【解析】本题可根据社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制的区别来逐一分析选项。社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的市场经济体制，它既具有市场经济的一般共性，又具有社会主义制度的特性。在所有制结构上，社会主义市场经济体制以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，这是社会主义市场经济的重要特征之一。公有制的主体地位确保了国家对关键产业和领域的掌控，保障了社会主义的性质和方向，这与资本主义市场经济以私有制为主体有着本质区别。在分配制度上，社会主义市场经济体制坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存。按劳分配体现了公平原则，能够调动劳动者的积极性和创造性；多种分配方式并存则适应了多种所有制经济共同发展的要求，有利于激发市场活力和创造力，这也与资本主义市场经济的分配制度不同。在宏观调控上，社会主义国家能够把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，更好地发挥计划与市场两种手段的长处。社会主义国家可以通过制定科学合理的宏观经济政策，对经济进行有效的调节和控制，避免经济的大起大落，实现经济的稳定增长和社会的公平正义，这是社会主义市场经济体制的优势所在。而在经济手段方面，社会主义市场经济体制是在市场在资源配置中起决定性作用的基础上，更好发挥政府作用。指令性计划手段是计划经济的主要调节方式，社会主义市场经济体制强调市场机制与宏观调控的有机结合，并不是用指令性的计划手段代替市场的调节作用，市场仍然是资源配置的决定性力量。综上所述，能用指令性的计划手段代替市场的调节作用不是社会主义市场经济体制区别于资本主义市场经济体制的特性。

5、商店货架上每种商品都清晰标注着价格，此处“价格”体现货币执行的职能是（）。

A.价值尺度

B.流通手段

C.贮藏手段

D.支付手段

【答案】：A

【解析】这道题主要考查货币职能的相关知识。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币等职能。价值尺