2025年湖南邵阳职业技术学院招聘40人笔试参考题库完整参考答案详解.docxVIP

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2025年湖南邵阳职业技术学院招聘40人笔试参考题库

第一部分单选题(50题)

1、对于基层管理者而言,以下哪种技能最为重要()。

A.创新技能

B.人际技能

C.技术技能

D.概念技能

【答案】:C

【解析】基层管理者主要负责基层工作的具体组织和实施,需要直接处理实际的操作和技术问题。技术技能是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力,它对于基层管理者有效开展工作至关重要。创新技能对于组织发展有推动作用,但并非基层管理者的最关键技能;人际技能虽然重要,有助于协调团队关系等,但基层管理者更需要凭借技术技能解决实际问题;概念技能强调对复杂情况进行抽象和概念化思考,通常高层管理者更需要这种技能。所以对于基层管理者来说,技术技能是最重要的。

2、成为英雄的条件是:要勇敢,但是不能急躁,要行动迅速,但是不能______;要服从,但是不能卑躬屈膝;要能统率,但是不要______。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.草木皆兵肆意妄为

B.轻举妄动盛气凌人

C.草率行事恃才傲物

D.打草惊蛇颐指气使

【答案】:B

【解析】句子主要说明的是一个分寸问题,只有从各方面把握住分寸,才能够成为英雄,题中每一分句前后均构成对应关系。“草木皆兵”形容人在惊慌时疑神疑鬼,“打草惊蛇”比喻做事因泄密而惊动对方,这两个表述不符合题意,所以相关的两项错误。“恃才傲物”指仗着自己有才能,看不起人,即过于骄傲,与“统率”没有分寸关系,所以该项错误。因此答案是正确选项对应的内容。(由于原内容未给出选项具体表述,这里只能模糊指代正确答案对应的内容)

3、张某借用李某的营业执照售卖自家商品,并雇佣赵某为营业员。某日,消费者王某在该店消费时合法权益受损。那么,王某维权时要求赔偿的对象()。

A.只能是张某

B.只能是李某

C.可以是张某或李某

D.可以是张某或赵某

【答案】:C

【解析】本题考查消费者权益受到损害时赔偿对象的确定。根据相关法律规定,使用他人营业执照的违法经营者提供商品或者服务,损害消费者合法权益的,消费者可以向其要求赔偿,也可以向营业执照的持有人要求赔偿。在本题中,张某借用李某的营业执照售卖自家商品,消费者王某在张某的店里消费时合法权益受到损害。张某是实际的违法经营者,李某是营业执照的持有人。所以王某维权时,既可以向实际经营者张某要求赔偿,也可以向营业执照持有人李某要求赔偿。而赵某是张某雇用的营业员,其提供商品或服务的行为属于职务行为,并非承担赔偿责任的主体,王某不能要求赵某进行赔偿。因此,王某维权时要求赔偿的对象可以是张某或李某。

4、双因素理论认为,()与工作本身或工作内容相关,涵盖成就、赞赏、工作本身的意义及挑战性、责任感、晋升、发展等方面。

A.公平因素

B.效用因素

C.激励因素

D.强化因素

【答案】:C

【解析】双因素理论是由美国心理学家赫茨伯格提出的,该理论将影响员工工作积极性的因素分为保健因素和激励因素。保健因素主要与工作环境和条件有关,如公司政策、管理措施、监督、人际关系、工作条件、工资、福利等;激励因素则与工作本身或工作内容有关,包括成就、赞赏、工作本身的意义及挑战性、责任感、晋升、发展等。公平因素侧重于在分配、待遇等方面的公平性考量,并非双因素理论里与工作本身或工作内容直接关联的因素。效用因素一般用于经济学等领域,衡量满足需求的程度,和双因素理论的概念不相关。强化因素是行为主义理论中的概念,通过奖励或惩罚等方式来强化行为,不是双因素理论中涉及的内容。所以,与工作本身或工作内容有关,包括成就、赞赏、工作本身的意义及挑战性、责任感、晋升、发展等的是激励因素。

5、公文的形成与发挥作用依赖于()。

A.公文处理

B.收文办理

C.发文办理

D.办毕公文

【答案】:A

【解析】公文处理是使公文得以形成并产生实际效用的全部活动,是机关实现其管理职能的重要形式。公文的形成与发挥作用需依赖于一系列的公文处理工作。收文办理和发文办理只是公文处理的部分环节,不能涵盖整个公文从形成到发挥作用的过程。办毕公文是公文处理完成后的状态,并非公文形成与发挥作用所依赖的关键。所以公文的形成与发挥作用需依赖于公文处理。

6、旗鼓相当:半斤八两()

A.如出一辙:大同小异

B.截然不同:天壤之别

C.势均力敌:平分秋色

D.独占鳌头:大相径庭

【答案】:C

【解析】“旗鼓相当”和“半斤八两”是一对近义词,“势均力敌”和“平分秋色”同样是一对近义词。“如出一辙”意思是好像出自同一个车辙,比喻两件事情非常相似。“大同小异”指的是大体相同,略有差异。因此就是这个答案。

7、行政机关依法作出不予行政许可的书面决定时,应当说明理由,并告知申请人享有依法申请行政复议或者()的权利。

A.要求举

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