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研字作文500字初二

研字作文1

“研”这个字啊，对我来说可有着特殊的意义呢。我觉得“研”就像是一场充满探索和趣味的冒险。

就说上次我们小组做科学研究吧。我们的主题是探究蚂蚁的生活习性。那时候，我和我的小伙伴们可积极了。我们先在学校的花坛边找了一个蚂蚁窝。小明特别搞笑，他趴在地上，眼睛瞪得大大的，像个放大镜似的，嘴里还嘟囔着：“小蚂蚁呀小蚂蚁，快出来让我瞅瞅。”不一会儿，蚂蚁们就排着队出来觅食了。

小红拿着小本子，准备记录。我呢，就拿着小树枝，轻轻地在蚂蚁队伍前面划了一道小沟。这可把蚂蚁们给弄懵了。它们在小沟前停了下来，有的蚂蚁用触角碰碰前面的伙伴，仿佛在说：“嘿，前面咋回事儿呢？”有几只勇敢的蚂蚁试着越过小沟，小心翼翼地伸出腿，结果差点掉下去，又赶紧缩了回去。

我们观察得可仔细了。小莉发现蚂蚁们在遇到障碍物的时候，会互相传递信息。她兴奋地叫起来：“看呀，那只蚂蚁回去报信了，肯定是找援兵呢。”果然，没过多久，一群蚂蚁从窝里涌了出来，它们齐心协力，用小土粒和树叶把小沟给填平了，然后又继续前行。

这整个过程就像是在“研”，我们深入地去探究蚂蚁的行为，从每一个小细节中发现有趣的东西。这个小小的蚂蚁研究，让我真正感受到了“研”的乐趣，那就是不断地去发现、去探索未知的世界。

研字作文2

“研”这个字，在我的学习生活中就像一颗闪闪发光的星星。它让我充满了好奇和探索的欲望。

有一次，我参加了学校组织的历史研究活动。我们要研究的是古代的货币。那可真是一次有趣的经历。我们几个小伙伴一起去了图书馆，在那一排排书架之间穿梭。小张像个小侦探一样，眼睛在书架上扫来扫去，嘴里念叨着：“货币的历史，你在哪里呢？”突然，他眼睛一亮，大喊：“找到了！”我们都围了过去。

翻开那本厚厚的历史书，里面的各种古代货币的图片让我们大开眼界。小王指着一枚圆形方孔钱说：“看这个，秦朝的半两钱，这造型还挺独特的呢。”我笑着说：“是呀，不知道那时候的人怎么就想出这个样子的钱呢。”

我们又去了博物馆，那里有真正的古代货币展览。小赵兴奋得不得了，拉着我们就往展厅跑。在展厅里，我们看到了那些古老的货币，有的锈迹斑斑，但是依然能感受到它们曾经的辉煌。有个管理员叔叔走过来，看到我们好奇的样子，就给我们讲起了这些货币背后的故事。

他拿起一枚贝币说：“小朋友们，这可是最早的货币之一哦。在很久以前，人们就用贝壳来交换东西，因为贝壳比较稀少，而且漂亮。”我们听得津津有味，眼睛都舍不得眨一下。叔叔又指着一些不同朝代的货币说：“每个朝代的货币都有它的特点，这也反映了当时的经济和文化呢。”

从图书馆到博物馆，我们就一直在“研”古代货币。这个过程中充满了惊喜和乐趣，也让我对“研”这个字有了更深的理解，那就是通过各种途径去探寻事物的真相。

研字作文3

在我的字典里，“研”字是一种特别的存在，它代表着一种深入探究、琢磨的态度。

我记得有一回，我们家打算做蛋糕。这可就开启了一场关于蛋糕制作的“研”之旅。妈妈把各种材料都准备好了，有面粉、鸡蛋、牛奶、糖之类的。我自告奋勇地要当小助手。

刚开始，我就遇到了问题。打鸡蛋的时候，我不小心把蛋壳也打进了碗里。我有点懊恼地说：“哎呀，这可咋整。”妈妈笑着说：“没事儿，小心点把蛋壳挑出来就好。”我就小心翼翼地用筷子把蛋壳一点点夹出来。

接着是搅拌面粉和牛奶。我和妈妈轮流搅拌，爸爸在旁边看着，还时不时提个小建议。爸爸说：“要搅拌得均匀一点，不然蛋糕做出来会有疙瘩。”我使劲地搅拌着，感觉手臂都酸了。

然后是把打好的蛋清和蛋黄糊混合在一起。这可不容易，得轻轻地翻拌，不然蛋清的泡泡就会消失。我看着妈妈示范了一遍，然后自己动手。弟弟在旁边好奇地问：“姐姐，为啥要这么小心呀？”我耐心地解释说：“因为如果把泡泡弄没了，蛋糕就不会松软啦。”

把蛋糕糊倒进模具里，送进烤箱。我们就守在烤箱前面，眼睛紧紧盯着蛋糕在烤箱里慢慢膨胀。弟弟着急地说：“怎么还没好呀？”我笑着说：“要有耐心，小馋猫。”

终于，蛋糕烤好了，满屋子都是香甜的味道。这一次做蛋糕的过程，就像是在“研”一个美味的课题。我们从失败的小细节中吸取教训，不断地调整方法，最后成功做出了美味的蛋糕。这让我知道了，“研”就是在做事情的时候不断探索，把每个环节都做到最好。

研字作文4

“研”这个字总是能让我联想到很多充满趣味的事情。就像那次我们对植物生长的研究一样。

那是在学校的生物课上，老师给我们布置了一个任务，让我们分组研究植物在不同环境下的生长情况。我和我的组员们选择了研究绿豆。

我们先找了几个小花盆，然后在里面装上不同的土壤。小周说：“我觉得沙子里的绿豆可能长得最慢。”小李则反驳说：“不一定呢，说不定还会长得很特别。”我们就笑着开始了我们的实验。

我们把绿豆种子分别种到了装着普通土壤、沙子和营养土的花盆里。每天，我们都会去观察绿豆的生长