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一篇关于测量太阳高度角的作文五百字

测量太阳高度角的作文1

今天啊，老师给我们布置了一个超级有趣的任务——测量太阳高度角。我一听就觉得特新奇，这太阳在天上那么高，咋量啊？不过我这人就是喜欢挑战，就拉上我那几个小伙伴，小明、小红和小刚，准备大干一场。

我们几个凑在一块儿，先是在网上查了查啥是太阳高度角，这一查可不得了，那些个公式啊，看得我眼花缭乱。但是我们也知道了个大概，就是得找个平坦的地儿，再拿个工具啥的来量影子的长度。

我们找了学校操场的一个角落，这儿可平坦了。小刚从家里带来了一根长长的竹竿，嘿，这竹竿可直溜了。我们把竹竿垂直地插在地上，就像个小士兵站得笔直。然后呢，我就负责用粉笔在地上画出竹竿影子的轮廓。这时候啊，小红就开始计时了，为啥要计时呢？因为随着时间的推移，太阳的位置会变，影子的长度也会跟着变呀。

刚开始的时候，影子可长了，像个长长的大尾巴。我一边画一边嘟囔：“这影子咋这么长呢，感觉像个怪物的影子。”小明在旁边笑个不停，他说：“你可真会想，这要是怪物的影子，那怪物得多大个儿啊。”我们就这么一边打趣一边干活。

过了一会儿，我们再看影子，嘿，它变短了一些。我们又重新画了一遍影子的轮廓，然后开始测量影子的长度。小刚拿着尺子量得可认真了，眼睛都不眨一下。我在旁边给他加油：“小刚，你可别量错了啊，这可是关系到我们能不能算出太阳高度角的大事儿。”小刚白了我一眼说：“你就放心吧，我什么时候出过错。”

我们把不同时间测量到的影子长度都记了下来，然后就按照之前查到的公式开始计算太阳高度角。这计算的过程也是状况百出，我们几个老是在公式的运用上有分歧。小红说：“我觉得应该这样算。”小明就反驳：“你那不对，应该是这样。”我们争得面红耳赤的。

最后啊，在我们的共同努力下，总算是算出了一个结果。虽然不知道准不准确，但是这个过程可太有意思了。我们几个从一开始的懵懵懂懂，到后来慢慢摸着了门道，还一起合作、一起争论。这一天过得可充实了，测量太阳高度角这个事儿啊，可真是让我难忘。

测量太阳高度角的作文2

测量太阳高度角这事儿，可把我和我的小伙伴们折腾得够呛。我叫上了我的铁哥们阿强和阿伟，还有我的好姐妹小莉，准备一起去探索这个神秘的太阳高度角。

我们来到了公园里的一块大草坪上，这里视野开阔，正适合我们搞这个测量。阿强带了一个三角板，他得意洋洋地说：“看，这个三角板可是我的秘密武器，肯定能帮我们准确测量。”我瞅了他一眼说：“你可拉倒吧，就这三角板，能行么？”阿伟在旁边笑个不停，他说：“咱们先试试呗，不行再想别的办法。”

我们找了一块没有树影遮挡的地方，把三角板放在地上，试图通过三角板的角度来估算太阳高度角。可是这哪有那么容易啊，我们趴在地上，眼睛都看花了，也没看出个所以然来。小莉在旁边急得直跺脚，她说：“这样不行啊，我们得换个方法。”

这时候阿伟灵机一动，他说：“我看咱们可以找个杆子，量杆子的影子长度，再用数学知识来算。”我们一听，觉得这个主意不错。于是阿强跑去附近找了一根木棍，这木棍有点弯，阿强还在那儿努力把它弄直，嘴里念叨着：“你个不听话的木棍，给我站直喽。”

我们把木棍插在地上后，就开始观察它的影子。刚开始，影子歪歪扭扭的，我们还在争论这影子的起始点到底在哪里。阿强说：“从这儿开始。”我就说：“不对，应该是那儿。”小莉在中间调解：“哎呀，你们别争了，我们重新再画一下影子的轮廓就好了。”

随着时间一点点过去，影子也在慢慢变化。我们一会儿量量这个长度，一会儿看看那个角度。阿伟还拿出了他的小本子，在上面写写画画，记录我们测量的数据。我在旁边给他扇扇子，一边扇一边说：“阿伟啊，你可一定要把数据记准确了，这可都是我们的心血啊。”阿伟头也不抬地说：“放心吧，你就别在这儿捣乱了。”

在测量的过程中，还发生了个小插曲。有个小弟弟跑过来，好奇地看着我们在干什么。他问：“哥哥姐姐，你们在玩什么呀？”小莉耐心地给他解释：“我们在测量太阳高度角呢。”小弟弟一脸茫然，说：“那是什么呀？”阿强就给他简单讲了一下，小弟弟似懂非懂地点点头就跑开了。

经过好几个小时的折腾，我们终于算出了一个大概的太阳高度角。虽然这个过程充满了各种小麻烦和小争论，但是我们几个都特别开心。这就像一场冒险，我们在探索未知的东西，而且在这个过程中，我们的友谊也变得更加深厚了。我想，以后要是还有这样有趣的活动，我们肯定还会一起参加的。

测量太阳高度角的作文3

要说测量太阳高度角这事儿，可真是又有趣又麻烦。我呢，和我的同学们，大胖、小美和阿明，决定在学校的小花园里来进行这个神奇的测量。

我们到了小花园，四处瞅了瞅，找了一块阳光能直射的好地方。大胖是我们几个里最壮实的，他自告奋勇地说要去找个合适的测量工具。过了一会儿，他吭哧吭哧地搬来一块大石头，我当时就懵了，问他：“大胖，你搬个大石头来干啥呀？”大胖擦了擦汗说