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幼儿园托班开学常规教育演讲人：日期:

目录02日常行为规范01适应环境教育03安全基础认知04情绪管理引导05家校协同衔接06阶段评估调整

01PART适应环境教育

入园流程熟悉指引入园流程熟悉指引报到注册领取物品填写资料参观园所家长需在规定时间内前往幼儿园完成孩子的注册和缴费。家长需详细填写孩子的个人信息、健康状况和紧急联系方式等。领取孩子入园所需的学习用品、床上用品、餐具等物品。老师会带领孩子和家长参观园所，熟悉环境，减少陌生感。

教室区域功能认知了解教室的整体布局，包括教学区、活动区、卫生间等位置。教室布局熟悉教室里的教学设备，如桌椅、黑板、多媒体设备等。教学设备了解每个区域的功能和使用规则，培养孩子的秩序感。区域规则了解教室的安全出口和紧急逃生路线，确保孩子的安全。安全出口

师生互动破冰活动老师会组织各种游戏，让孩子参与其中，缓解紧张情绪。游戏互动自我介绍小组活动亲近老师鼓励孩子进行自我介绍，增强自信心，让老师和同学了解自己。组织孩子分组进行活动，培养孩子的团队意识和协作能力。让孩子与老师亲密接触，建立信任关系，为后续的学习生活打下基础。

02PART日常行为规范

如厕洗手标准化训练如厕后必须洗手孩子们必须养成如厕后洗手的好习惯，用肥皂和清水彻底清洗双手。01洗手步骤规范化教会孩子们正确的洗手方法，包括湿润双手、涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗干净和擦干等步骤。02定时洗手除了如厕后，还要在吃饭前、玩耍后等时刻提醒孩子们洗手。03

排队取物集体规则排队等候教育孩子们在取物或等待时要排队，不插队、不推挤，遵守公共秩序。01引导孩子们轮流取物，学会等待和分享，培养合作精神。02物品归位让孩子们明白物品取用后必须放回原处，保持环境整洁有序。03轮流取物

引导孩子们将玩具按照类别进行分类，方便取用和归位。玩具分类收纳安排固定的时间让孩子们一起整理玩具，养成定时整理的好习惯。定时整理玩具培养孩子们的归位意识，让他们知道玩具用完后要放回原处，保持环境整洁有序。玩具归位意识玩具归位收纳习惯

03PART安全基础认知

户外活动防护要点遵守活动规则孩子们在户外活动时，需穿戴适当的运动服装和鞋子，以减少意外摔倒或受伤的风险。自我保护意识穿戴安全装备教育孩子在参加户外活动时，要遵守活动规则，如不随意离开集体、不攀爬危险物等。提高孩子的自我保护意识，教会他们如何避免危险和寻求帮助。

危险物品识别教育识别危险物品教育孩子们识别常见的危险物品，如药品、电器、火源等，并告知他们这些物品的危险性。01不随意触碰教育孩子们不要随意触碰危险物品，以免造成伤害。02安全操作方法向孩子们介绍一些安全操作危险物品的方法，如如何正确使用电器、如何防火等。03

紧急集合演练流程演练前的准备让孩子们了解紧急集合的意义和目的，熟悉紧急出口和集合地点。01模拟紧急情况，让孩子们按照规定的路线和程序迅速撤离到安全地带。02演练后的总结对演练过程进行总结，鼓励孩子们提出问题和建议，提高他们的应急反应能力。03演练过程

04PART情绪管理引导

在开学前，带孩子到幼儿园熟悉环境和老师，减少陌生感。在刚入园时，可以陪伴孩子一段时间，然后逐渐缩短陪伴时间，让孩子适应独立在园的生活。告诉孩子幼儿园是一个充满乐趣和好朋友的地方，让他们对幼儿园充满期待。在孩子分离时，用玩具、游戏等吸引他们的注意力，缓解分离焦虑。分离焦虑缓解策略提前适应环境渐进式分离积极心理暗示转移注意力

同伴冲突化解示范角色扮演游戏通过角色扮演的方式，让孩子了解如何与同伴相处，学习解决冲突的方法励分享与合作通过分享玩具、食物等，让孩子体验到分享的快乐，培养合作精神。正面引导在孩子发生冲突时，老师要及时介入，用正面的语言引导孩子解决冲突，避免负面情绪的影响。情感共鸣教导孩子关注同伴的情感，学会理解他人的感受，增强情感共鸣。

情绪表达语言训练情绪识别教育通过图片、故事等方式，帮助孩子认识各种情绪，提高情绪识别能力。鼓励表达情绪给孩子提供自由、安全的环境，鼓励他们用语言表达自己的情绪，避免情绪压抑。情绪词汇积累教孩子学习一些描述情绪的词汇，如开心、难过、生气等，丰富他们的情绪表达能力。情绪调节方法教导孩子一些简单的情绪调节方法，如深呼吸、放松训练等，帮助他们平复情绪。

05PART家校协同衔接

家长接送注意事项遵守接送时间家长需遵守幼儿园的接送时间，确保孩子按时到校、按时回家。01接送孩子时，需与老师或保育员进行交接，确认孩子安全后再离开。02鼓励孩子独立在接送过程中，鼓励孩子独立完成简单的任务，如拿书包、穿鞋等，培养孩子的独立性。03注意交接安全

家园反馈沟通机制家园联系手册幼儿园定期召开家长会，向家长汇报孩子在园的情况，听取家长的意见和建议。个别沟通定期家长会建立家园联系手册，记录孩子在园的表现和成长，家