《为了自由呼吸的教育》的读后感.pdfVIP

《为了自由呼吸的教育》的读后感

《为了自由呼吸的教育》的读后感1

霍姆斯说：一本书最好的并不是它包含的思想而是它提出的思想正如音乐的美妙

并不寄寓于它的音调而在于我们心中的回响。

李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一书用非常平实的语言向我们讲述了一个一

个他曾经实践过、经历过的小故事。每一个故事都能读出他对教育的独特感晤和思考书中李

希贵老师一再强调「教育其实很简单：一腔真爱一份宽容如此而已。教育本来挺简单

只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待让校园里充满民主、平等,

让老师、学生在校园里自由呼吸从而到达心灵之花自由开放的生命田园。表扬学生要

铺张批评学生要吝啬」多么朴实的语言,将教育这个让人觉得漫无边际的概念用寥寥数

言解释的淋漓尽致我不由的为李老师的观点大鼓其掌。是啊教育确实很简单一腔真爱

一份宽容。

最大限度的尊重学生的情感需求尊重学生的学习差异尊重学生的自我选择这是

教育的永恒。没有谁因为身高不如姚明就自怨自艾没有谁因为不如比尔盖茨就放弃自我。

作为教师我感觉教育应该像农R种庄稼一样,春天播下一粒种子缺少水份为它浇水长满

杂草为它除草遭遇病虫害为它洒药缺少营养为它施肥让它能在一个健康的条件下一天一

天的长大直到秋天收获粥,这期间我们不能拔苗助长。

记得那是一个开学季，五年级刚从外地转来一个学生，小姑娘比较聪明，但由于是外

地生，有很重的地方口音学习起来英语还是有一定困难的，但其它学科匕瞰起来还算可以，

尤其是绘画特别出色，画起来的小动物都栩栩如生，画起来的人物都跟活了似的，与他人也不

太合群，对班级的各项工作也不是很上心，积极性也不太高。于是利用活动课的时间，班上举

行了一个小小的绘画比赛，比刻小姑娘的眼睛都充满了光芒，一下子找到的目标，我利用此次

活动，大力表扬了她，在班上形成了向她学习的良好风气，小姑娘也感受到了大家的热情，以

后各项工作都积极地参与其中，感受到了大家的温暖，与班上同学都融合在一起，慢慢地学习

等各项工作都积极起来，直到现在她都已经毕业了，还时常到学校来看望曾帮助她的所有老师,

感谢曾经地付出。作为老师这也是我们教育的最大魅力所在吧！所以每位教师都应该尊重每个

学生,而我们在实施教育的时候，总是希望他们的教育对象按照自己期望的.方向生长，更希

望他们以最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输给他们，希望他们全部吸收并强壮

起来。这也是我们要尊重的地方！

我们没有挖掘学生的潜力，反而尽力把他们塑造成另一个我们。我们要所有的孩子都

朝着同一个目标发展，把本来一个个鲜活的个体雕刻成一具相同的模型。把本来丰富多彩的世

界变成一个的塑像。书中说教育无痕，有效的教育是把教育目的隐藏起来的教育，是不动声色

的教育。美好人性的塑造,并不需要什么高超的教育手法，融洽的氛围，和谐的人际关系，成

年人的善良、民主、宽容、仁爱，这一切，就是美好人性生长的最适的土壤，失去了它们，

任何教育都将是徒劳的。

放开孩子的手脚吧，让他们自己走路，也许他们能够更快地奔跑起来！

《为了自由呼吸的教育》的读后感2

寒假期间，我从学校推荐的三本书中选择了李希贵老师的《为了自由呼吸的教育》一

书来充实自己。之所以选择这本书是因为我被封面上的“自由”二字深深吸引，一我们的教

育可以自由，那是多么值得期待的事啊。带着这个期待，我开始阅读此书。

起初,当我只读