【教育资料】六年级下册美术教案第课古代传说中的艺术形象岭南版学习（2025—2026学年）.docxVIP

【教育资料】六年级下册美术教案第课古代传说中的艺术形象岭南版学习（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自六年级下册美术教案，属于古代艺术形象这一单元。结合教学大纲和课程标准，本节课旨在让学生了解和欣赏岭南版教材中古代传说中的艺术形象，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。通过学习，学生能够认识到古代艺术形象的艺术特点，了解其背后的文化内涵，并能够运用所学知识进行简单的艺术创作。本节课的核心概念是古代艺术形象，技能目标是培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。

2.学情分析

六年级学生已经具备一定的美术基础，对艺术有一定的了解和兴趣。然而，由于生活经验和知识储备的限制，他们对古代艺术形象的理解可能存在一定的困难。本节课的学情分析如下：

知识储备：学生对古代艺术形象有一定的了解，但缺乏系统性的知识体系。

生活经验：学生对古代艺术形象可能缺乏直观的感受，需要通过图片、视频等方式进行补充。

技能水平：学生的观察能力、想象能力和表现能力有待提高。

认知特点：学生对抽象的艺术概念理解较困难，需要具体、形象的引导。

兴趣倾向：学生对艺术有着浓厚的兴趣，但可能对古代艺术形象缺乏关注。

学习困难：易错点在于对古代艺术形象的误解和混淆，需要教师进行针对性的讲解和示范。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

知识目标：了解古代传说中的艺术形象及其艺术特点。

能力目标：培养学生的观察能力、想象能力和表现能力。

情感目标：激发学生对古代艺术形象的兴趣，提高审美能力。

针对学情分析，教师应采取以下教学策略：

采用多媒体教学，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

结合生活实际，引导学生理解古代艺术形象的文化内涵。

通过示范和指导，帮助学生掌握艺术表现技巧。

创设轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。

二、教学目标

知识目标

1.说出古代传说中的艺术形象的基本特征和艺术风格。

2.列举岭南版教材中出现的至少两种古代传说中的艺术形象及其故事背景。

3.解释古代艺术形象所蕴含的文化内涵和艺术价值。

4.识别岭南版教材中的古代艺术形象与其它地区的艺术形象的区别。

5.理解古代艺术形象在历史发展中的作用和影响。

6.描述古代艺术形象在美术史上的地位和意义。

能力目标

1.设计一个简单的古代艺术形象，并能够用恰当的词汇进行描述。

2.评价古代艺术形象的设计和表现手法，提出改进建议。

3.运用观察和比较的方法，分析古代艺术形象的造型特点。

4.创造一幅具有个人特色的古代艺术形象作品。

5.讨论古代艺术形象与现代艺术的联系和区别。

6.表达对古代艺术形象的个人感受和理解。

情感态度与价值观目标

1.培养对古代艺术形象的欣赏兴趣和保护意识。

2.树立尊重多元文化、传承民族艺术的理念。

3.增强文化自信，认识到古代艺术形象是民族文化的瑰宝。

4.激发学生对美术创作的热情和创造力。

5.培养审美能力和艺术鉴赏力，提高文化素养。

6.发展对美术学习的持久兴趣和自主学习能力。

三、教学重难点

重点：识别岭南版教材中的古代艺术形象，理解其艺术特点和文化内涵。难点：分析古代艺术形象的造型技巧和象征意义，设计具有个人特色的古代艺术形象作品。本节课的重难点在于帮助学生深入理解古代艺术形象的文化背景和艺术价值，并通过实践活动提升他们的艺术创作能力。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需准备以下内容：制作包含古代艺术形象图片、故事背景和艺术特点的多媒体课件；准备相关的教具，如古代艺术形象的模型或图表；收集音频视频资料以丰富教学内容；设计任务单和评价表，以便学生在实践中进行自我评估。同时，学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔等学习用具。此外，还需考虑教学环境的设计，如合理排列小组座位，设计清晰的黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.活动设计：播放一段岭南版教材中古代艺术形象的动画短片，激发学生的兴趣。

2.教师引导：同学们，今天我们来学习古代传说中的艺术形象。请大家观看这段动画，观察其中的艺术形象，并思考它们有什么特点？

3.学生活动：学生观看动画，并记录下观察到的古代艺术形象的特点。

4.预期行为：学生能够描述出古代艺术形象的基本特征，如造型、色彩、动态等。

二、新授环节（15分钟）

1.活动设计：教师展示一系列古代艺术形象的图片，引导学生分析其艺术特点和文化内涵。

2.教师引导：同学们，我们刚才观看了动画，现在请看这些图片，分析一下这些古代艺术形象的艺术特点和文化内涵。

3.学生活动：学生观察图片，小组讨论，并总结出古代艺术形象的艺术特点和文化内涵。

4.预期行为：学生能够识别并描述古代艺术形象的艺术特点