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小学低年级体育活动课程设计案例

小学低年级阶段是儿童身体发育和运动习惯养成的关键时期。体育活动课程的设计应充分考虑此年龄段学生活泼好动、注意力持续时间短、模仿能力强的特点，以趣味性为核心，融入基础运动技能的培养，同时注重规则意识和合作精神的启蒙。本文将呈现一个针对小学一、二年级学生的体育活动课程设计案例，旨在为一线教师提供可借鉴的实践参考。

一、课程基本信息

*课程名称：快乐的小动物

*适用年级：小学一、二年级

*课时：1课时（30-40分钟）

*场地：室内体育馆或室外平整场地（确保安全无障碍物）

二、设计理念

本课程以“健康第一”为指导思想，遵循低年级学生身心发展规律。通过创设“小动物”的主题情境，将走、跑、跳、钻、爬等基本运动技能的学习融入充满趣味的游戏活动中，让学生在“玩中学、学中练、练中乐”。同时，注重培养学生的观察力、模仿力、反应能力以及初步的团队合作意识，激发其对体育活动的兴趣，为终身体育打下良好基础。

三、活动目标

（一）认知与技能目标

1.认识几种常见小动物的典型动作特征，并能尝试模仿。

2.初步学习并体验双脚向前跳、手脚着地爬、曲线跑等基本运动技能，动作力求协调。

3.了解简单的游戏规则，并能在活动中尝试遵守。

（二）过程与方法目标

1.通过观察教师示范、参与集体练习和小组游戏等方式，积极体验运动的乐趣。

2.在模仿和游戏过程中，提高身体的协调性、灵敏性和反应速度。

（三）情感态度与价值观目标

1.乐于参与体育活动，体验运动带来的快乐和成功感。

2.在游戏中表现出初步的合作意识和竞争精神，遵守规则，尊重他人。

3.培养对小动物的喜爱之情，增强保护动物的初步意识。

四、活动准备

（一）场地器材

1.标志物：彩色小旗子或锥形桶若干（用于布置场地、划分区域）。

2.障碍物：小呼啦圈若干（用作“小山洞”或“小水洼”）、体操垫2-3块（铺在地上供爬行）。

3.道具：动物头饰（如小兔、小鸟、小乌龟、小松鼠等，可选）、轻快活泼的背景音乐。

4.其他：口哨、秒表（教师用）。

（二）教师准备

1.熟悉课程流程，准备好示范动作。

2.检查活动场地和器材的安全性。

3.了解班级学生的基本情况，预设可能出现的问题及应对方法。

五、活动过程

（一）开始部分：热身与导入（约5-7分钟）

1.队列与问好（1分钟）

*内容：教师精神饱满地整队，师生问好，宣布本课主题“快乐的小动物”。

*组织：学生成自然站立队形，教师位于队伍前方。

*指导语：“小朋友们好！今天我们要一起变成一群快乐的小动物，去森林里参加一场有趣的运动会，你们准备好了吗？”

2.“动物模仿操”热身（4-6分钟）

*内容：播放轻快的音乐，教师带领学生做模仿操。

*小鸟飞：双臂前后摆动，原地小跑或小跳，模仿小鸟飞翔。

*小兔跳：双手叉腰或置于头顶做兔耳朵，双脚并拢向前跳。

*大象甩鼻子：弯腰，双臂下垂左右摆动，模仿大象甩鼻子。

*小乌龟爬：双手双膝着地，向前爬行（可原地或向前移动小段距离）。

*小鸭子走：双脚外八字，身体略微前倾，双臂前后摆动模仿鸭子划水。

*组织：学生散开，在教师周围跟随模仿，注意保持安全距离。

*指导要点：动作幅度由小到大，速度由慢到快，充分活动开身体各关节（颈、肩、腰、膝、踝等）。教师语言要生动形象，激发学生模仿兴趣。

（二）基本部分：技能学习与游戏体验（约20-25分钟）

1.“小兔蹦蹦跳”——跳跃练习（6-7分钟）

*活动内容：学习双脚并拢向前跳，跳过“小水洼”（呼啦圈）。

*组织：教师示范讲解双脚向前跳的动作要领（屈膝、摆臂、向前上方蹬地跳起，落地屈膝缓冲）。学生分组（3-4组）在指定区域进行练习。先原地跳，再尝试向前跳越间距较小的呼啦圈（“小水洼”）。

*游戏：“小兔回家”。在场地一端画一条起跑线，另一端放置几个呼啦圈作为“小兔的家”。学生扮演小兔，从起跑线双脚跳向“家”，并跳进呼啦圈内。

*指导要点：强调落地轻、稳，提醒学生注意跳跃时的安全，避免碰撞。鼓励胆小的学生大胆尝试。

2.“小乌龟爬爬爬”——爬行练习（6-7分钟）

*活动内容：学习手膝着地爬和手脚着地爬（根据学生能力选择）。

*组织：教师示范讲解爬行的动作要领（抬头，眼看前方，手脚协调配合向前移动）。学生分散在体操垫或指定平整区域进行练习。

*游戏：“小乌龟钻山洞”。用体操垫搭建简易“山洞”（或将呼啦圈悬挂或平放作为“山洞”），学生扮演小乌龟，从“山洞”下爬过。

*指导要点：提醒学生爬行时腹部尽量不要着地，保持身体平衡。鼓励学