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指导培养青年教师的经验汇报材料

青年教师入校第一年，我把他们称为“种子教师”。种子能否破土，关键不在阳光是否充足，而在土壤是否松软、水分是否恰当、空气是否流通。因此，学校要做的第一件事不是“培训”，而是“松土”——拆掉行政话语的硬壳，拆掉论资排辈的篱笆，拆掉“你听我讲”的惯性，让种子自己呼吸。松土的动作很具体：取消签到式例会，改为“咖啡晨读”；取消纸质听课记录，改为三分钟短视频反思；取消期末统一检查教案，改为教师自选“最失败的一节课”公开放映。表面是形式变动，实质是权力让渡：把“被管理”变成“我选择”，青年教师才会把真正的困惑暴露出来，而不是把精力用在如何应付检查。

暴露问题之后，紧跟着是“配