小数除法(北师大版数学四年级下册).pdfVIP

第五单元小数除法

小学数学导学案设计

第十二周

设计意图：数学学问从生活中来到生活中去

参观博物馆（四年级数学课本第

课题课型学案导学课

62页）

年级四年级主备人审核人

老师供

学习应课本第62页例题，第63页“练一练”第「4题

学生供

内容

应

1.通过“参观博物馆”情境，进一步体会小数除法在实际生活中应用。

2.利用已有学问，自主探究整数除以整数，商是小数小数除法计算方

学习法。

目标3.在具体情境中发展估算意识。

4.正确驾驭已学小数除法计算方法，利用小数除法解决口常生活中

简洁问题。

5.学会与他人合作。

重点教学重点：正确驾驭小数除法计算方法。

难点教学难点：探究整数除以整数，商是小数计算方法。

学习过程

学案导案个案反思

老师提示：

一、学生预习和自学部分

1、依据整

1.用竖式计算下列各题。

独

数除法

立

18.24-7=44.84-14=27.34-21=计算；

尝

试

6.75^-15=6.3+18=92.8+32=2、商小

数点必

2.学生用自己语言表述计算方法需与被

除数

二、揭示课题，认定目标小数点

对齐；

1、看主题图，发觉信息，提出问题。

3、除到小

数部分

（师出示课本“参观博物馆”图例或实物投影呈

有余数

现情境图）时,可

以添0

问：平均每人花了多少钱？接着除

2、依据图中信息估计一下每人大约花了多少钱？

学生：每人约6元多一些。（学生