2.3.1 生物的分类（教学设计）生物冀少版2025七年级上册.docx

下载文档

0
0
约2.92千字
约 4页
2026-01-03 发布于江苏
举报
版权申诉
保障服务

2.3.1 生物的分类（教学设计）生物冀少版2025七年级上册.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

2.3.1生物的分类

年级

七年级

授课时间

1课时

课题

第1节生物的分类

教材分析

本节是“生物的分类和鉴别”章节的核心内容，是对前两章“生物多样性”知识的系统梳理与升华。教材以“动物园分区”为导入，通过“观察生物特征→尝试分类建模→学习分类等级→了解分类意义”的逻辑，引导学生掌握生物分类的基本方法（依据特征逐级分类）和等级体系（界、门、纲、目、科、属、种）。本节既衔接了植物、动物、微生物的类群特征知识，又为后续“生物鉴别”奠定基础，是培养学生科学分类思维、理解生物亲缘关系与进化观念的关键载体。

教学目标

【知识目标】

1.说出生物分类的依据：形态结构特征、生