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三年级英语Unit3听力及练习题

亲爱的同学们，转眼间我们已经来到了Unit3的学习旅程。这个单元的知识点就像一颗颗闪亮的小星星，串联起来就能照亮我们英语学习的夜空。听力和练习是掌握英语不可或缺的双翼，希望通过下面的内容，能帮助大家更好地巩固所学，感受英语学习的乐趣。

一、听力部分：练就敏锐的“英语耳朵”

听力是英语学习的第一道关口，也是理解和运用语言的基础。想要练就一双“顺风耳”，可不是一朝一夕的功夫，需要我们每天坚持，用心去听。

（一）听力小窍门

在开始听力练习之前，有几个小窍门要分享给大家：

1.听前“热身”：拿到听力题目后，不要急于开始播放录音。先快速浏览一下题目和选项（如果是选择题的话），猜猜可能会听到什么内容，这样心里就有个底了。

2.听时“专注”：播放录音时，一定要全神贯注，眼睛看着题目，耳朵捕捉关键信息，比如单词的发音、句子的语气，特别是那些和题目相关的“关键词”。

3.听后“回味”：如果有听不懂的地方，不要慌张。第一遍没听清，第二遍要重点听。听完后，根据记忆和理解，快速做出选择或完成填空。

（二）听力练习示例与解析

下面我们来进行一些模拟听力练习，大家可以把自己想象成在真实的考场或课堂上。

练习一：听录音，选出你所听到的单词。(这是最基础也最常见的题型，主要考察对单词发音的辨识)

*()1.A.redB.blueC.green

*()2.A.catB.dogC.bird

（请老师或家长朗读单词，每个单词读两遍，中间稍作停顿）

思路解析：做这类题时，同学们要仔细辨别每个选项单词的发音差异。比如第一题，如果听到的是/red/，那就是A；如果是/blu?/，那就是B。平时多读单词，熟悉它们的“声音”，这道题就很容易攻克。

练习二：听录音，给下列图片排序。(这种题型考察对句子或短语意义的理解，以及将声音信息与图像信息匹配的能力)

*（假设有三张图片：图1：一个男孩在跑步；图2：一个女孩在唱歌；图3：一只熊猫在吃竹子）

*ABC

录音内容：(1)Thepandaiseatingbamboo.(2)Theboyisrunning.(3)Thegirlissinging.

（请老师或家长朗读句子，每个句子读两遍，中间稍作停顿）

思路解析：听之前，先仔细看看图片分别是什么内容。听的时候，抓住句子中的核心动词或名词，比如“panda,eatingbamboo”、“boy,running”、“girl,singing”，然后对应到正确的图片上。

练习三：听录音，判断下列句子与所听内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。(这种题型考察对句子整体意思的理解)

*()1.Ihaveapencil.

*()2.Thisismymother.

（请老师或家长朗读句子，每个句子读两遍，中间稍作停顿）

思路解析：这类题目需要你不仅能听懂单词，还要理解整个句子的意思。听的时候，把听到的内容和题目句子进行比对，注意细节，比如人称、名词等是否一致。

温馨提示：平时在学习新课文、新对话时，一定要跟着录音大声模仿朗读，注意语音语调。听得多了，说得准了，听力水平自然会慢慢提高。可以多听听课本配套的音频，或者一些简单的英文儿歌、小故事，让英语的声音充满你的学习时光。

二、练习题部分：巩固知识，查漏补缺

听完之后，就该动动笔，通过练习来检验和巩固我们所学的知识了。练习题的形式多种多样，每一种都有它独特的训练目的。

（一）词汇基础练

单词是构成语言的基石，只有词汇量丰富了，才能更好地进行阅读和表达。

1.根据图片写出对应的单词。(考察单词的认读和拼写)

*（图片：一个苹果）_________(apple)

*（图片：一只小狗）_________(dog)

*（图片：蓝色的天空）_________(blue)

2.给下列单词分类。(考察对单词属性的理解和归纳能力)

*apple,red,dog,banana,yellow,cat

*水果(Fruits):__________________

*颜色(Colours):__________________

*动物(Animals):__________________

（二）句型运用练

掌握了单词，我们就要学习如何把它们组织成句子，进行简单的交流。

1.选择正确的单词补全句子。(考察对句型结构和单词意义的综合运用)

*I______abook.(have/has)（答案：have）

*Thisis______pen.(my