基础奥数能力测试题.docxVIP

基础奥数能力测试题

题目6：甲、乙、丙三人中，一位是医生，一位是教师，一位是工人。已知：

1.甲比教师年龄大；

2.乙和医生不同岁；

3.医生比丙年龄小。

请问：甲、乙、丙分别是什么职业？

（思路点拨：逻辑推理题需要我们从给定的条件出发，进行合理的分析与判断。题目5是一道简单的数字谜，突破口通常在首位或末位数字，以及进位情况；题目6则需要我们将条件进行梳理，通过排除法或列表法逐步缩小范围，最终确定每个人的职业。）

四、几何初步与空间想象

题目7：数一数，下面的图形中共有多少个三角形？

（此处应有一个由多个小三角形组成的复杂图形，例如：一个大三角形被多条线段分割成多个小三角形，包含不同大小）

题目8：一个长方形的周长是24厘米，长比宽多2厘米。这个长方形的面积是多少平方厘米？

（思路点拨：几何题目考察我们的空间想象能力和对基本图形性质的掌握。题目7在数三角形时，要注意按一定的顺序（如从小到大，或从左到右、从上到下）进行，避免重复或遗漏；题目8则需要我们灵活运用长方形周长和面积的计算公式，通过设未知数或算术方法求出长和宽。）

参考答案与思路点拨

题目1：1999+199+19

思路：将每个数看作整千、整百、整十数减1。

原式=(2000-1)+(200-1)+(20-1)=2000+200+20-3=2220-3=2217。

题目2：25×125×32

思路：将32分解为4×8，利用25×4=100，125×8=1000进行简便计算。

原式=25×125×(4×8)=(25×4)×(125×8)=100×1000=____。

题目3：鸡兔同笼

思路一（假设法）：假设全是鸡，则有脚35×2=70只，比实际少94-70=24只。每把一只兔看成鸡，就少算2只脚，所以兔有24÷2=12只，鸡有35-12=23只。

思路二（抬腿法）：让鸡和兔都抬起2只脚，共抬起35×2=70只脚，剩下94-70=24只脚都是兔子的，每只兔子还剩2只脚，所以兔有24÷2=12只，鸡有35-12=23只。

答案：鸡23只，兔12只。

题目4：小明上学路程

思路：设小明按时到校需要x分钟。根据路程相等可列方程：60(x+5)=80(x-3)。解得x=27。则路程为60×(27+5)=60×32=1920米，或80×(27-3)=80×24=1920米。

答案：1920米。

题目5：数字谜“奥数+有趣=100”

思路：两位数加两位数等于100，所以“奥”+“有”=9（因为十位相加后进位1），“数”+“趣”=10（个位相加得10，向十位进1）。由于不同汉字代表不同数字，可能的组合有很多，例如“奥”=4，“数”=5，“有”=5（×，重复），所以需调整。正确的一组可以是：“奥”=5，“数”=3，“有”=4，“趣”=7，即53+47=100。（答案不唯一，只要满足条件即可，如34+66=100不行，有重复数字；28+72=100也不行。正确示例：19+81=100，27+73=100（×），36+64=100（×），45+55=100（×），54+46=100，63+37=100，72+28=100，81+19=100，90+10=100（×）。所以“奥数有趣”可以是1981、5446（×，有重复）、6337（×）等，正确的如1981，5446不行，所以取53+47=100，“奥数有趣”为5347。）

答案：（示例）5347（具体答案需根据数字不重复原则确定，此处给出一个合理答案）。

题目6：职业判断

思路：由条件2“乙和医生不同岁”和条件3“医生比丙年龄小”，可知乙和丙都不是医生，所以甲是医生。再由条件1“甲（医生）比教师年龄大”和条件3“医生（甲）比丙年龄小”，可知丙不是教师，那么丙只能是工人，剩下乙就是教师。

答案：甲是医生，乙是教师，丙是工人。

题目7：数三角形

思路：假设图形是一个大三角形被两条横线和两条竖线（或其他方式）分割。数三角形时，可先数单个小三角形，再数由2个小三角形组成的三角形，再数由3个……以此类推，最后相加。

（假设图形为：最上层1个小△，中间层3个小△（包含一个由2个小△组成的），最下层5个小△（包含多种组合），则总数可能为1+3+5+...具体需根据图形。此处假设一个常见图形，如由9个相同的小正三角形组成的大正三角形，则：

小△：9个；

由4个小△组成的中△：3个（向上的2个，向下的1个？或根据实际图形）；

由9个小△组成的大△：1个。

总数：9+3+1=13个。）

答案：（根据实际图形确定，此处示例）13个。

题目8：长方形面积

思路：长方形周长=2×(长+宽)，所以长+宽=24÷2=12厘米。又