统编版（2024）七年级上册历史第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融（16~20课）素养提升教案.pdf

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统编版（2024）七年级上册历史第四单元三国两晋南北朝时期：政权

分立与民族交融（16~20课）素养提升教案

第16课三国鼎立素养提升教案

第17课一、课标内容

了解三国时期的政权更迭，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其

对中华民族发展的意义。

二、素养目标

1.唯物史观：通过比较东汉末年和三国时期政权数量和人口数量的变化，

分析三国鼎立的进步性。

2.时空观念：识读《三国鼎立形势图》（262年），说出图中三国的名称、

建国时间、建国者和都城。

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