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小红帽说课PPT课件

目录

01

小红帽故事概述

02

教学目标与内容

03

PPT设计与制作

04

互动环节设计

05

教学资源与拓展

06

评估与反馈

小红帽故事概述

01

故事起源与发展

《小红帽》最早由法国作家夏尔·佩罗于1697年收录在他的童话集中，原名《LePetitChaperonRouge》。

故事的原始版本

19世纪初，格林兄弟将故事收录进他们的《儿童与家庭童话集》，并对其进行了改编，增加了更多道德寓意。

格林兄弟的改编

随着时间的推移，小红帽的故事被多次改编，包括动画电影、书籍和舞台剧，每个版本都带有不同的文化特色和教育意义。

现代版本的演变

主要角色介绍

小红帽是故事的主角，一个天真可爱的小女孩，她因戴着一顶红色的斗篷而得名。

小红帽

祖母是小红帽的亲人，她在故事中被大灰狼欺骗并藏在了衣柜里，最终被小红帽和猎人救出。

祖母

大灰狼是故事中的反派角色，它狡猾且贪婪，试图通过欺骗来伤害小红帽和她的祖母。

大灰狼

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故事情节梳理

小红帽带着妈妈准备的食物，踏上了前往外婆家的路，天真无邪地与大灰狼相遇。

小红帽的出发

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大灰狼偷偷跟随小红帽，到达外婆家后，用计谋欺骗并吃掉了外婆，然后伪装成外婆。

外婆家的危险

猎人出现，识破了大灰狼的伪装，最终救出了外婆和小红帽，并将大灰狼制服。

猎人的救援

通过小红帽的故事，传达了儿童要听从父母教导，警惕陌生人等教育意义。

故事的寓意

教学目标与内容

02

教学目标设定

设定学生能够复述小红帽故事的主要情节，理解故事中的道德寓意。

明确知识掌握目标

01

通过角色扮演和故事复述，提高学生的语言组织和表达能力。

培养语言表达能力

02

通过阅读小红帽故事，学生能够回答关于故事内容的问题，提升阅读理解水平。

增强阅读理解能力

03

教学内容要点

通过讲述小红帽的故事起源和文化背景，帮助学生理解故事的深层含义。

01

故事背景介绍

分析小红帽、大灰狼、奶奶等角色的性格特点，让学生学会角色扮演和情感理解。

02

角色分析

探讨故事中蕴含的道德教育意义，如诚实、勇敢和智慧的重要性。

03

道德教育意义

教学方法与手段

通过角色扮演和故事复述，让学生在互动中学习小红帽的故事，增强语言表达能力。

互动式教学

学生分小组讨论小红帽故事中的道德寓意，培养团队合作能力和批判性思维。

分组合作学习

利用动画、图片和音乐等多媒体资源，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

多媒体辅助教学

PPT设计与制作

03

PPT版面布局

合理利用空间

在PPT设计中，合理分配文字、图片和图表的空间，确保信息层次分明，避免拥挤。

图像与图表的运用

恰当使用图像和图表来辅助说明，使复杂信息更易于理解，同时增加视觉吸引力。

色彩搭配原则

字体与大小选择

选择和谐的色彩组合，使用主题色和辅助色，以增强视觉效果和信息传达的清晰度。

根据内容重要性选择合适的字体和字号，确保观众在远处也能清晰阅读。

动画与过渡效果

01

根据内容特点选择动画，如强调重点可用放大效果，叙述故事可用淡入淡出。

02

过渡效果如推移、旋转等，可增加页面切换的流畅性，但过度使用会分散注意力。

03

动画设计应与教学内容相协调，避免过于花哨，确保信息传达清晰、有效。

选择合适的动画类型

合理运用过渡效果

动画与内容的协调性

图片与文字搭配

图片和文字应有恰当的空间分布，避免拥挤或过于分散，以达到视觉上的平衡。

图片与文字的布局

03

合理安排文字的字体、大小和颜色，确保文字清晰易读，同时与图片风格协调。

文字排版设计

02

在PPT中插入与内容相关的高质量图片，可以增强信息的吸引力和易理解性。

选择合适的图片

01

互动环节设计

04

问题提问与讨论

01

设计开放式问题

开放式问题鼓励学生思考并表达自己的观点，如“小红帽故事中，你认为狼为什么会被打败？”

02

小组讨论活动

通过小组讨论，学生可以相互交流想法，例如讨论小红帽故事中的道德寓意和角色行为。

03

角色扮演提问

学生扮演故事中的角色，通过角色扮演来回答问题，例如“如果你是小红帽，你会怎么做？”

04

互动式投票

使用互动式投票来了解学生的观点，比如“你认为谁是故事中最聪明的角色？”

角色扮演活动

根据学生特点和故事情节，挑选适合扮演小红帽、狼、奶奶等角色的学生。

选择合适角色

准备与故事相关的服装、头饰和简单布景，营造角色扮演所需的氛围。

准备道具和场景

学生在课前进行排练，熟悉角色台词和动作，课堂上进行表演，加深对故事的理解。

排练与表演

创意作业布置

学生通过制作小红帽故事的角色扮演视频，加深对故事角色和情节的理解。

角色扮演任务

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鼓励学生发挥想象力，续写小红帽故事的结尾，培养创造力和写作能力。

故事续写挑战

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学生动