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六年级上册人教版8单元习作

1.六年级上册人教版8单元习作篇一

秋穿着红色的衣裳走了，冬带着雪白的大棉袄来了。

冬天，冰天雪地，茫茫的天，仿佛一切都是白色的。她就像一位美丽，高贵，矜持的公主，舞动着神奇的纱衣，送来阵阵寒风，露出清淡，纯洁，脱俗的美。

冬天里的寒假，我们可以尽情的放松与玩耍，可以高高兴兴地出去旅游，还可以做很多很多自己想做的事。

我们渴望着下雪，渴望见到千里冰封，万里飘雪的景色，渴望感受一下滴水成冰，呵气成上的感觉。到那时，在漫天的雪中，我们可以堆雪人，打雪仗。用手去摸那冰冰的雪，凉飕飕的好玩极了!

冬天里还有我喜欢的梅花，在白雪皑皑的世界中，唯有梅花一枝独秀，傲立冰雪，她从不争奇斗艳，在春天的百花盛开之际，却悄然退隐，梅花虽然没有玫瑰的，雍容华贵，也没有兰草的清秀漂亮，但它却以顽强的生命力，以幽雅的芳香，赢得人们的垂青。

冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也奉献给大自然一份含蓄的美。

我爱冬天，因为她孕育了顽强的生命力，它让世界万物经受了考验。只要细细体会，你一定会发现冬天也充满了无穷的乐趣。

此时此刻，我想对美丽的冬天由衷地说一句:“冬天，有你，真好”。

2.六年级上册人教版8单元习作篇二人们常常赞颂母爱，却忽略了伟大的父爱。父爱如一杯酒，入口呛辣，回味却深沉而醇厚。我的父亲对我的爱是无私的，但它只隐藏在细节之中。

一个夏天的夜晚，十分燥热，入睡不久的我却冷得牙齿打战，我没多想，也没有吵醒爸爸，过了一会儿，牙齿打战转化为全身发抖，我觉得头晕眼花，便有气无力地喊了一声“爸爸”，爸爸捕捉到这细微的声音，便翻身下床，打开了灯，急忙朝我的房间奔了过来，用手放在我的额头上，说了一声:“糟糕，怎么那么烫!”接着，便把我抱了起来，把外衣披在我身上，然后背着我，叫上妈妈就直奔诊所。

路上，天空中下起了雨，他叫妈妈把外衣遮在我头上，却不顾自己，终于到了诊所，医生测了测我的体温，就给迷糊的我扎上了针，输上了液，之后，我就昏迷了。恢复了一点意识后，我睁开了眼睛，发现自己已经躺在了病床上，而爸爸就坐在我身边，发现我醒了，他立马倒了杯热水给我喝。

“好点了吗?感觉怎么样?头晕不晕?”爸爸关切地问道。我被这突如其来的关切惊呆了!记得，爸爸平时根本不会这样说，我愣了一下，回答道:“现在已经好多了头不晕”。他舒了一口气，仿佛悬在心中的一块大石头终于落地，他又叮嘱我:“多喝热水有助于治疗感冒。”我喝了一口热水，只感觉到一股暖流从心中轻轻流过......

如果母爱是一亩田地，那父爱就是高耸入云的大山;如果母爱是一条小河，那父爱就是深不见底的大海。我想对爸爸说一句:“爸爸，有您真好!“

3.六年级上册人教版8单元习作篇三春天没收了寒冷，撒下了无数的温暖;彩虹没收了天空的寂寞，撒下了无数的美好幻想.....

那植物能干些什么?它们能没收寒冷吗?它们不能，但它们能给人们的生活带来健康，它们可以为大地播撒绿色。

一盆小小的植物，它能让人心旷神怡，哪怕是一棵不引人注目的小草。或者是蓝天底下的一棵树，都能让人幻想出无数的美好，哪怕它并不高大，并不枝繁叶茂。

这世界上，只要还有绿色植物，哪怕只有一丁点，都可以带给人们希望。

人们都说海深了便会有鲸，森林只要够繁茂便会有鹿。那什么地方会有植物呢?我希望在任何地方都可以看到，不管是在沙漠、废墟、荒地，还是大山，人们都希望看到一片片绿州，而不是春天都不愿意去的荒凉之地。

春风一吹，石缝中的种子便开始跃跃欲动，等待着破土而出的机会。植物，它教会了我不放弃，无论你身在多么黑暗的地方，都应该付出努力，你不努力怎么知道会不会看到明天的太阳?

瞧，悬崖之上，一棵高大的松树依然顽强生长，直上云霄，它教会了我如何坚韧不拔，无论在多么艰难的环境中，只要有一丝丝希望就要牢牢抓住，无论它多么渺小，多么微弱，都要牢牢抓住，永不放弃。

每每看到这些顽强不屈的物种，每每想到从它们身上收获的启发，只想对它们说:“有你真好。”

4.六年级上册人教版8单元习作篇四花朵不能离开雨露，树木不能离开阳光，小鸟不能离开大树:，鱼儿不能离开溪水。而我不能离开

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的，便是我的同学——张鑫鑫了。

他，性格活泼，阳光，还很幽默。

打乒乓球时，他会先举起球拍说:“巴啦啦小魔仙变身，乌卡拉卡。”然后当球打过来时，他又装作一本正经的样子，吼道:“我是迪迦，我要黑化”。又拿起乒乓球拍，就像拿菜刀一样，向球扇去，成功时，他就会说:“黑化成功。”当他失败时，便喊道:“这个迪迦变身器不给力呀，下回我要换盖亚变身器来玩玩。”下回他“变身”的时候可能就要变成盖亚，或者泰罗了。那时，便会逗得大家笑破肚皮。

有大课间，本来就不安分的他和樊振稷在教室里追逐打闹。这下可得罪到了鲁康霖。他把垃圾桶拉到张鑫鑫将要经过的地方，樊振稷一推，