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2025年中级社会工作师考试题库附答案

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.某社区针对失独老人开展“银龄互助”项目，社会工作者组织低龄老人为高龄老人提供生活协助。这一服务体现了社会工作价值观中的（）。

A.接纳B.个别化C.尊重D.助人自助

答案：D

解析：助人自助强调通过服务帮助服务对象增强自身能力，低龄老人协助高龄老人的过程中，双方均获得参与感和能力提升，符合助人自助的核心。

2.社会工作者小周在个案服务中发现，服务对象张某因失业长期自我否定，认为“我什么都做不好”。根据认知行为理论，小周首先应干预的是（）。

A.张某的失业经历B.张某的情绪状态C.张某的认知偏差D.张某的行为模式

答案：C

解析：认知行为理论认为，认知是情绪和行为的基础，改变认知偏差是干预的首要步骤。张某的自我否定属于认知问题，需先调整认知。

3.某街道开展“社区微治理”试点，鼓励居民通过“议事茶话会”协商解决楼道堆物、宠物管理等问题。这种社区工作模式属于（）。

A.地区发展模式B.社会策划模式C.社区照顾模式D.社会行动模式

答案：A

解析：地区发展模式强调居民参与、自下而上解决社区问题，“议事茶话会”鼓励居民协商，符合该模式特点。

4.根据《最低生活保障审核确认办法》，申请低保时，共同生活的家庭成员人均收入应低于当地低保标准，且家庭财产符合规定。下列人员中，可不计入共同生活家庭成员的是（）。

A.正在读大学的成年子女B.因残疾无法独立生活的成年子女C.连续三年以上（含三年）脱离家庭独立生活的宗教教职人员D.现役义务兵

答案：C

解析：《最低生活保障审核确认办法》规定，连续三年以上脱离家庭独立生活的宗教教职人员，可不计入共同生活家庭成员。

5.小组工作中，当组员因观点冲突出现沉默时，社会工作者说：“刚才大家对社区停车位规划有不同意见，我们可以先听听小王的想法，他之前提到过类似问题。”这种技巧属于（）。

A.引导B.摘要C.鼓励D.对焦

答案：A

解析：引导技巧通过提问或邀请特定组员发言，推动讨论方向，社会工作者引导组员表达具体意见，属于引导。

6.某社会工作服务机构承接了困境儿童关爱项目，计划为6-12岁儿童提供课后托管、学业辅导和心理支持。根据社会服务方案策划步骤，“确定服务对象的具体需求”属于（）。

A.问题认识与分析阶段B.目标制定阶段C.方案安排阶段D.服务评估阶段

答案：A

解析：问题认识与分析阶段需明确服务对象的需求和问题，确定具体需求属于此阶段任务。

7.社会工作者小李在跟进留守儿童个案时，发现其监护人因文化水平低，无法有效辅导孩子作业。小李联系社区志愿者组建“课业辅导队”，每周固定时间为孩子补课。这体现了社会工作者的（）角色。

A.治疗者B.资源筹措者C.倡导者D.支持者

答案：B

解析：资源筹措者负责联系和整合社区资源，小李联系志愿者提供辅导，属于资源筹措。

8.根据《老年人权益保障法》，下列关于赡养义务的说法，正确的是（）。

A.赡养人仅指老年人的子女B.赡养人可以放弃继承权为由拒绝履行赡养义务C.赡养人应当使患病的老年人及时得到治疗和护理D.赡养人只需提供经济供养，无需关心老年人精神需求

答案：C

解析：《老年人权益保障法》规定，赡养人应履行经济供养、生活照料和精神慰藉义务，患病时需及时治疗护理；赡养人包括子女及其他依法负有赡养义务的人；不得因放弃继承权拒绝赡养。

9.某社区社会工作者通过问卷调查、访谈收集到“社区健身设施不足”“老年人活动场所少”等需求信息，随后制定了“社区民生改善计划”。这种需求评估方法属于（）。

A.感觉性需求评估B.表达性需求评估C.规范性需求评估D.比较性需求评估

答案：A

解析：感觉性需求是服务对象主观感受到的需求，通过问卷调查和访谈收集的主观需求属于感觉性需求评估。

10.个案管理中，社会工作者对服务对象的问题进行“全貌性”评估，重点关注（）。

A.问题的严重程度B.服务对象的社会支持网络C.问题的多重成因及关联D.服务对象的应对能力

答案：C

解析：个案管理强调对服务对象问题的整体把握，关注问题的多重成因及相互关联，而非单一维度。

11.某青少年服务中心针对网络成瘾青少年开展小组工作，设定“每周减少2小时上网时间”的目标。这种目标设定符合（）。

A.具体性原则B.可测量原则C.可实现原则D.相关性原则

答案：B

解析：目标明确