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新《课标》下高中生物学“生命观念”培养路径分析*

■■张金玲（嘉峪关市酒钢三中/甘肃省嘉峪关市）

摘要：本文旨在探讨新《课标》下高中生物学应该如备批判性思维和创新能力。通过正确的“生命观念”

何有效培养学生的“生命观念”，以促进其全面发展。通过教育，学生能够形成对生命现象的批判性思考能力，

以问题为导向、以案例为载体、以讨论为方式、以评价为途辨别信息，解决问题，提高创新能力。最后，正确

径等策略，可以引导学生形成正确的生命观念，提高其批判的“生命观念”有助于培养学生的自主学习和反思

性思维、创新能力和自主学习能力，从而为学生未来的生活能力。生命观念不是一成不变的，它随着社会的发

和学习奠定坚实的基础。展和个人的成长而不断变化和发展。通过让学生自

关键词：新《课标》；高中生物；生命观念；学习兴趣主学习、自主思考，并及时进行评价和反思