2.6.1 生物的分类（教学设计）生物苏教版2025七年级上册.docx

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2.6.1生物的分类

年级

七年级

授课时间

1课时

课题

第六章第1节生物的分类

教材分析

生物分类是认识生物多样性的基础，对于学生理解生物的进化、生态系统的结构和功能等方面具有重要的铺垫作用。通过学习生物分类，学生能够系统地认识生物之间的亲缘关系和进化关系，为后续学习生物的多样性保护等内容奠定基础，同时也有助于培养学生的分类思维和科学探究能力。

在本节课中，学生应通过观察、比较和分析不同生物的特征，掌握生物分类的依据和等级，培养科学探究和思维能力，树立保护生物多样性的意识。

教学目标

【知识目标】

列举生物分类的依据；

举例说出生物分类的等级；

尝试根据一定的特征对生物进行分类

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