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学生心理健康教育管理制度

第一章总则

制定目的：关注学生心理健康，预防心理问题，培养学生积极乐观的心态，促进“身心和谐发展”。

适用范围：全校1-6年级学生，涵盖心理普查、心理辅导、心理危机干预等工作。

核心理念：“每颗心灵都需要呵护”，以“尊重、理解、保密”为原则，让心理教育有温度。

第二章心理健康教育内容与形式

日常心理教育：

课程设置：每两周1节“心理健康课”（低年级：“我不怕陌生人”“我爱我的家”；中年级：“学会与同学相处”“面对挫折不害怕”；高年级：“情绪管理小妙招”“我的青春期小秘密”）；

心理宣传：校园广播设“心理小驿站”栏目（每周1次），分享“心理小故事”“情绪调节方法”。

心理辅导：

个体辅导：学校设“心理咨询室”（每周一至周五下午开放），学生可自愿预约，也可由班主任推荐，辅导老师需做好记录（保密处理）；

团体辅导：针对共性问题（如“新生适应困难”“考前焦虑”），组织团体活动（如“破冰游戏”“压力释放小组”）。

心理普查与档案：

普查：每年9月对全校学生开展心理普查（低年级用“绘画测试”，中高年级用“心理问卷”），重点关注“单亲家庭、留守儿童、转学生”等群体；

档案：为每位学生建立“心理健康档案”，记录普查结果、辅导情况，档案由政教处专人保管，不对外公开。

第三章心理危机干预

识别机制：班主任每周观察学生表现（如