湘教版 信息技术 三年级下册 《1.1 构思故事内容》 教学设计1.docxVIP

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第1课《构思故事内容》教学设计

【教学目标】

1.通过观察图片、观看视频、阅读中提取故事素材，了解故事创作的基本要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。

2.通过故事六要素拆解创编过程，了解合理规划演示文稿的结构。

3.通过使用演示文稿软件（如WPS演示）的基本操作，感受结合多媒体元素创新故事的表达。

【教学准备】

1.教学课件

2.学习任务单

【教学过程】

一、故事导入

1.视频欣赏故事《小兔子找朋友》

教师播放一段充满童趣的故事视频。

2.提问引导

①视频故事播放完后，教师提问：“同学们，看完这一段视频，你们能知道小兔子发生了什么事情吗？那我们让小兔子自己来跟我们分享一下吧！”

②教师提问：“同学们，听完小兔子的分享，谁能说一说这个故事里都有什么呀？”引导学生回顾故事六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。

二、故事六要素讲解

教师通过PPT展示课本中的“游韶山”故事案例，用不同颜色标注出时间、地点、人物、起因、经过、结果。边标注边讲解：

时间：故事的“时钟”，告诉我们事情发生在什么时候。

地点：故事的“舞台”，不同的地点会有不同的故事。

人物：故事的“主角”，他们的行动推动着故事发展。

起因：故事的“导火索”，引发了后面一系列的事情。

经过：故事的“主要内容”，就像搭建房子的主体。

结果：故事的“结尾”，给整个故事画上句号。

三、案例分析

1.教师展示两个案例：童话主题《魔法森林的冒险》和现实生活主题《校园环保小卫士》。

2.小组讨论，完成【课堂任务一】

①将学生分成小组讨论，发放学习单讨论记录。让学生分析案例中的六要素，讨论情节的合理性、趣味性和吸引力。每组推选一名代表发言，分享讨论结果，教师进行点评和总结。

②学生根据自己的兴趣自拟故事主题，如“太空奇遇”“神秘的古堡”等。运用故事六要素在学习单上创编故事情节。教师巡回指导，对有创意的想法及时肯定鼓励。

四、认识演示文稿

1.引出演示文稿

教师提问：“同学们，你们知道小兔子刚刚是用的什么方式向我们分享他的故事吗？其实他用的就是演示文稿功能。”

2.认识演示文稿

①软件：WPS演示，PowerPoint等。

②教师打开WPS演示软件，详细介绍各区域功能，边介绍边操作演示：创建演示文稿：教师演示新建演示文稿的过程：点击“新建”－“演示”－“空白演示文稿”，并说明也可以选择模板创建，展示模板创建过程。新建完成后，介绍空白演示文稿的状态。插入空白幻灯片：

教师演示三种插入方法：

①点击“插入”选项卡中的“新建幻灯片”按钮。

②在左侧窗格选中幻灯片后按回车键。

③在左侧窗格幻灯片上右击选择“新建幻灯片”。

每种方法操作后，展示新插入的幻灯片，介绍其与之前幻灯片的关系和演示文稿结构变化。学生跟随操作，教师巡视指导。

五、实践操作，完成【课堂任务二】

1.故事创编

学生根据自己的在学习单上的自拟故事主题，列出详细提纲，完成幻灯片结构图。教师巡回指导，对思路受阻的学生提问启发。

2.演示文稿制作

学生完成故事提纲后，新建空白演示文稿，插入2-3张幻灯片。教师继续巡视，解决学生软件操作问题，如找不到功能按钮、操作失误等。对于共性问题集中讲解，个别问题一对一指导，鼓励学生尝试不同插入方法。

六、课堂小结

1.回顾本节课所学内容。

2.布置课后拓展作业

根据创编好的故事情节，规划每页幻灯片的内容，与你的家人或小伙伴进行分享交流，听取他人的想法和建议，进一步完善你的作品。