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北京版体育与健康二年级全一册《第6课身体真奇妙》大单元
教学设计
一、内容分析与整合
1.教学内容分析
北京版体育与健康二年级全一册《第6课身体真奇妙》立足于儿童身体认知的启蒙阶段，聚焦人体基本结构、运动功能与健康习惯的有机融合。本课以“身体”为核心载体，将抽象生理知识转化为具象体验活动，如通过模仿动物动作理解关节活动范围，借助趣味游戏感知肌肉协作原理。内容设计充分呼应低龄儿童“玩中学”的认知规律，避免枯燥理论灌输，转而强调感官探索与实践操作。例如，在“骨骼小卫士”环节，学生用软性材料制作简易脊柱模型，直观感受骨骼支撑作用；在“心跳小侦探”活动中，通过原地跳跃后测量脉
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