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五年级语文朗读与背诵素材全集

引言：朗读与背诵——语文素养的基石

在五年级的语文学习中，朗读与背诵占据着至关重要的地位。它们不仅是积累语言素材、培养语感的有效途径，更是加深文本理解、体悟情感内涵、提升审美情趣的重要方法。通过声情并茂的朗读，我们能更直观地感受语言的节奏美、韵律美；通过精准熟练的背诵，那些优美的词句、经典的篇章便能内化为我们自身的语言储备，为未来的阅读理解和写作表达打下坚实的基础。本全集旨在为五年级学生提供一份系统、实用且富有美感的朗读与背诵素材，助力同学们在语文的世界里感受魅力，收获成长。

一、选材标准与原则

本素材全集的选编，严格遵循以下原则：

1.课标导向：紧密结合五年级语文课程标准要求，选取有助于提升学生核心素养的内容。

2.经典性：优先选择文质兼美、历久弥新的经典篇目及段落，确保内容的高质量。

3.多样性：涵盖诗歌、散文、文言文启蒙等多种文体，兼顾古今中外优秀作品。

4.思想性与趣味性：所选内容积极向上，富有教育意义，同时兼顾学生的年龄特点和阅读兴趣。

5.适度性：考虑五年级学生的认知水平和接受能力，篇幅长短适宜，难度循序渐进。

二、素材分类与示例

（一）诗歌篇：吟咏之间，吐纳珠玉之声

诗歌是语言的精华，是情感的凝练。朗读背诵诗歌，能极大地提升语言的节奏感和表现力。

1.古典诗词：

*特点：意境优美，语言精炼，平仄押韵，富有音乐美。

*朗读要点：注意节奏停顿，读出平仄韵味，体会诗人情感。

*推荐篇目：

*《望庐山瀑布》（李白）：雄奇壮丽的景象，浪漫主义的情怀。

*《绝句》（杜甫）：色彩明丽，对仗工整，春意盎然。

*《山居秋暝》（王维）：诗中有画，画中有诗，宁静致远。

*《枫桥夜泊》（张继）：秋夜旅愁，意境凄清，韵味悠长。

*《示儿》（陆游）：爱国忧民，至死不渝的情怀。

*《题西林壁》（苏轼）：蕴含深刻哲理，视角不同，所见各异。

*《夏日绝句》（李清照）：借古讽今，慷慨激昂的爱国之情。

*《己亥杂诗》（龚自珍）：抒发报国之志，充满希望。

2.现代诗歌：

*特点：形式自由，语言活泼，情感真挚，贴近生活。

*朗读要点：把握诗歌的情感基调，注意语速的快慢和停顿的自然。

*推荐篇目：

*《天上的街市》（郭沫若）：奇特的想象，美好的憧憬。

*《繁星·春水》（冰心节选）：歌颂母爱、童真、自然，语言清丽。

*《雨后》（冰心）：描绘雨后孩童嬉戏的场景，充满童趣。

*《我想》（高洪波）：天真烂漫的想象，儿童的美好心愿。

（二）散文篇：品读感悟，体会语言之妙

散文形散神不散，或写景状物，或叙事抒情，或议论说理，具有很强的感染力。

1.写景状物类：

*特点：语言生动形象，描绘细腻传神，富有画面感。

*朗读要点：读出景物的特点和作者的喜爱之情，注意语调的抑扬顿挫。

*推荐篇目（可选取经典段落）：

*《桂林山水》（节选）：“人们都说：‘桂林山水甲天下。’我们乘着木船……”体会桂林山水的奇、秀、险。

*《富饶的西沙群岛》（节选）：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比……”感受海岛的美丽与富饶。

*《荷花》（叶圣陶节选）：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘……”品味荷花的姿态万千与作者的陶醉。

2.叙事抒情类：

*特点：情感真挚，故事感人，或蕴含哲理。

*朗读要点：代入角色，体会人物情感或作者心境，语气要自然流露。

*推荐篇目（可选取经典段落或全篇）：

*《匆匆》（朱自清节选）：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候……”感悟时间的宝贵，珍惜时光。

*《慈母情深》（梁晓声节选）：“我看见了母亲的眼睛，那是一双怎样的眼睛啊……”感受深沉的母爱。

*《落花生》（许地山节选）：“父亲说：‘花生的好处很多，有一样最可贵……’”体会做人的道理。

（三）文言文启蒙：含英咀华，传承文化根脉

五年级可适当接触浅显易懂的文言文，感受传统文化的魅力。

*特点：言简意赅，古朴典雅，有独特的句式和词汇。

*朗读要点：注意字音的准确，读出古汉语的韵味和节奏。先理解意思再背诵。

*推荐篇目：

*《论语》（节选）：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”“三人行，必有我师焉。”

*《刻舟求剑》（寓言）：讽刺墨守成规，不知变通的行为。

*《守株待兔》（寓言）：讽刺不劳而获的侥幸心理。

（四）实用小锦囊：名言警句与成语接龙

*名言警句：言简意赅，富有哲理，激励人心。

*例如：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

*成语接龙/成语故