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教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力强化训练必刷题解析

一、单项选择题（共56题）

3、下列哪部作品是舒伯特创作的艺术歌曲？（）

A.《魔王》

B.《菩提树》

C.《鳟鱼》

D.以上都是

答案：D

解析：舒伯特是奥地利作曲家，他创作了许多经典的艺术歌曲。《魔王》是根据歌德同名诗剧创作，歌曲中紧张的气氛、戏剧性的冲突等展现了高超的艺术表现力；《菩提树》旋律优美，情感深沉；《鳟鱼》则以其生动的音乐形象而闻名。这三部作品都是舒伯特极具代表性的艺术歌曲，所以答案选D。

4、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法更有利于培养学生的创造力？（）

A.讲授法

B.练习法

C.讨论法

D.创作法

答案：D

解析：创作法是让学生通过自己的构思、创作来表达音乐想法，在这个过程中，学生需要发挥想象力、创造力，去构思旋律、节奏等，能够直接有效地培养学生的创造力。讲授法主要是教师传授知识；练习法侧重于对已有技能的巩固；讨论法更多是促进学生之间的交流和思维碰撞，但相比之下，创作法在培养创造力方面更具针对性和直接性，所以答案选D。

5、下列哪部作品是舒伯特创作的艺术歌曲？（）

A.《魔王》

B.《菩提树》

C.《鳟鱼》

D.以上都是

答案：D

解析：舒伯特是奥地利作曲家，被誉为“歌曲之王”。他创作了大量的艺术歌曲，其中《魔王》《菩提树》《鳟鱼》都是他的经典作品。《魔王》是根据歌德的同名诗创作的，旋律富有戏剧性；《菩提树》旋律优美，充满诗意；《鳟鱼》则以其欢快的节奏和生动的描绘而闻名。所以这三部作品都是舒伯特创作的艺术歌曲，答案选D。

6、在音乐教学中，教师引导学生用身体动作表现音乐的节奏，这体现了（）的教学原则。

A.启发性

B.直观性

C.因材施教

D.循序渐进

答案：B

解析：直观性教学原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。教师引导学生用身体动作表现音乐的节奏，让学生通过身体的直观感受来理解音乐节奏，体现了直观性教学原则。启发性原则强调引导学生积极思考；因材施教是根据学生不同特点进行教学；循序渐进是按照知识的逻辑顺序和学生的认知发展顺序进行教学。所以答案选B。

7、下列哪首作品是由赵元任创作的？（）

A.《问》

B.《卖报歌》

C.《教我如何不想他》

D.《毕业歌》

答案：C

解析：《问》是萧友梅的作品；《卖报歌》是聂耳的作品；《教我如何不想他》是赵元任的作品；《毕业歌》是聂耳的作品。所以这道题选C。

8、下列属于西洋管弦乐队中木管组的乐器是（）

A.圆号

B.长笛

C.小号

D.定音鼓

答案：B

解析：圆号、小号属于铜管组乐器；定音鼓属于打击乐组乐器；长笛属于木管组乐器。所以答案是B。

9、下列不属于蒙古族长调民歌的是（）

A.《辽阔的草原》

B.《牧歌》

C.《嘎达梅林》

D.《小黄马》

答案：C

解析：《嘎达梅林》是蒙古族短调民歌。蒙古族长调民歌节奏自由、曲式篇幅较长，带有浓厚的草原气息，如《辽阔的草原》《牧歌》《小黄马》等都属于长调民歌特点。

10、在音乐教学中，教师引导学生用打击乐器为歌曲伴奏，这主要体现了（）

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.创意实践

答案：B

解析：艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力。教师引导学生用打击乐器为歌曲伴奏属于艺术表现中的演奏实践活动。审美感知主要是对音乐音响的听辨感知等；文化理解侧重于对音乐文化的认知等；创意实践更强调创新创造等方面，此行为更符合艺术表现。

13、下列哪部作品是黄自创作的清唱剧？（）

A.《长恨歌》

B.《白毛女》

C.《江姐》

D.《洪湖赤卫队》

答案：A

解析：黄自创作的清唱剧是《长恨歌》。《白毛女》是歌剧，由延安鲁迅艺术学院集体创作；《江姐》是歌剧；《洪湖赤卫队》也是歌剧。所以这道题选A。

14、下列属于蒙古族长调民歌的是（）。

A.《辽阔的草原》

B.《沂蒙山小调》

C.《茉莉花》

D.《太阳出来喜洋洋》

答案：A

解析：《辽阔的草原》是蒙古族长调民歌。《沂蒙山小调》是山东民歌；《茉莉花》是江苏民歌；《太阳出来喜洋洋》是四川民歌。所以这道题选A。

15、下列哪部作品是舒伯特创作的艺术歌曲？（）

A.《魔王》

B.《菩提树》

C.《鳟鱼》

D.以上都是

答案：D

解析：舒伯特是奥地利作曲家，他创作了大量优秀的艺术歌曲。《魔王》是舒伯特根据歌德同名诗创作的叙事歌曲，旋律生动地描绘了诗中的恐怖场景；《菩提树》是舒伯特声乐套曲《冬之旅》中的一首，旋律优美且富有情感；《鳟鱼》也是舒伯特的经典艺术歌曲之一。所以这三部作品都是舒伯特创作的艺术歌曲，答案选D。

16、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法更有利于培养学生的音乐创造力？（）

A.讲授法