第1节 温度（导学案）-2024人教版八年级物理上册（原卷版）.pdfVIP

第1节温度（导学案）

【学习目标】

1.理解温度的概念及其在国际单位制中的表示方法掌握温度测量的基本原理。物（理观念）

2.能够运用科学思维分析温度与物体状态变化的关系理解温度计的工作原理。科（学思维）

3.通过实验操作学会使用温度计准确测量物体的温度培养科学探究的能力。（科学探究）

4,培养对温度测量重要性的认识以及在FI常生活和科学实验中正确、安全使用温度计的责任感。科（

学态度与责任）

【学习重点】

温度的概念及其测量原理。

【学习难点】

如何准确使用温度计进行温度测量并分析温度对物体状态的影响。

【自主预习】阅读教材58~62页第三章第1节《温度》完成以下问题：

一、温度及其单位

L概念：物理学中通常把物体的叫做温度。热的物体温度高冷的物体温度低温度相同的物体

冷热程度相同。

2.符号：摄氏温标用—表示热力学温标用—表示。

3.单位：（摄氏温标）（热力学温标）。

4.规定：把标准大气压下的温度规定为（）℃,的温度规定为10（）℃,在（）℃-100℃

之间分成100等份每一等份就是

5.读数：0℃以上的温度书写时可省略数字前面的“+”号如5℃读作“”或

“”;0℃以下的温度书写时数字前面加“-”号如-5℃,读作“”或

a，，

____________V

二、温度计及其使用

1.原理.：常用液体温度计是根据液体的性质制成的。

2.构造：下有玻璃泡里盛水银、煤油、酒精等液体：内有粗细均匀的细玻璃管在外面的玻璃管上均匀

地刻有刻度。

3.量程和分度值：实验用温度计量程一般为20℃-110℃,分度值为七：寒暑表量程一般为30℃-

e

50℃,分度值为-C：体温计量程为35℃〜42℃,分度值为Co

4.使用方法：使用前观察它的,判断是否适合待测物体的温度并认清温度计的o使用

时温度计的玻璃泡要被测液体中不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中

稍候•会儿待温度计的示数再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中视线与温度

计O

【探究新知】

【课堂引入】温度和人们的生活息息相关一年的春夏秋冬都伴随气温的变化我们的衣食住行都和温度有

关。

探究一、温度

1.温度

定义：物理学中通常将物体的用来表示温度(temperalure)。热的物体温度—，冷的物体

温度o温度和人们的活息息相关。

【做一做】把两只手指分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把这两只手指同时放入温水中。

思考：手指对,“温水”的冷热感觉相同吗？

两只手对温水冷热程度的感觉是：放入热水中.的手，再放入温水中时，会感觉到水是—的；而放入

冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是—的(选填冷”或“热”)，。

【想一想】两只手指对同一杯“温水”的冷热感觉是不同的。这说明，要准确地判断物体的冷热程度，仅凭

感觉是不行的。我们需要专门的测量工具。

探究二、温度计

1.自制温度计

要准确