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广西高校东南亚留学生汉语学习焦虑：根源剖析与应对策略

一、引言

1.1研究背景

随着中国国际地位的提升和经济全球化的推进，汉语作为一门重要的国际语言，受到了全球范围内的广泛关注。“汉语热”在全球持续升温，截至目前，全球已有85个国家将中文纳入国民教育体系，国际中文学习者和使用者累计超过2亿人，世界各地开设中文课程的各类学校及培训机构共8万多所，正在学习中文的人数超过3000万人。越来越多的留学生选择到中国学习汉语，这不仅促进了中外文化的交流与融合，也对汉语教学提出了更高的要求。

广西作为中国唯一与东盟陆海相连的省区，凭借其独特的区位优势和丰富的文化资源，吸引了大量东南亚留学生前来学习。近年来，广西不断发挥自身优势，积极参与共建“一带一路”教育行动，着力打造“留学广西”品牌。2021年，“留学广西”网站正式上线，为留学生提供了更加便捷的服务。目前，广西共有近40所高校招收留学生，高校留学生的生源国已拓展至122个国家，其中以东盟国家学生比例最高。2019年，广西的东盟国家留学生首次突破1万人，成为中国东盟留学生最多的省区之一。在过去三年里，共有4.3万名东盟国家学生到广西高校留学，广西已成为东盟学生留学的热门目的地。

在留学生汉语学习的过程中，学习焦虑是一个不可忽视的问题。焦虑作为一种负面情绪，会对学习者的学习动力、学习效果产生负面