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公开课鄂教初中语文七下《卖油翁》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课选自鄂教版初中语文七年级下册，是《卖油翁》一文的教学教案。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生的阅读理解能力、文言文翻译技巧以及文化素养。本课内容作为单元的一部分，旨在通过一篇文言文，帮助学生掌握文言文的基本阅读方法，理解文言文的表达方式，同时了解古代文化背景。《卖油翁》一文讲述了陈尧咨射箭与卖油翁的经验之谈，提炼出的核心概念包括技艺、实践、智慧等，技能方面则涉及文言文的理解与翻译。

2.学情分析：针对七年级下册的学生，他们已具备一定的语文基础和阅读经验，但对文言文的理解和翻译可能存在困难。学生可能对文言文的语法结构、词汇用法不够熟悉，对古代文化背景知识掌握不足。本节课的教学难点可能在于如何帮助学生理解文言文中的生僻字词和复杂句式，以及如何引导学生从文言文中提取文化内涵。易错点可能包括对文言文词义的误解和对文化背景的忽视。

3.教学目标与策略：教学目标设定为帮助学生掌握文言文阅读技巧，提高翻译能力，理解文章主旨，感受传统文化。教学策略将采用情境教学、合作学习等方法，通过多媒体展示、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与感。同时，注重对学生文言文基础知识的巩固和提升，确保教学目标的达成。达标水平设定为能独立翻译课文，理解文章内涵，并能结合现实生活进行思考。

二、教学目标

1.知识目标：

能够正确朗读并背诵《卖油翁》一文。

理解并列举出文中的生僻字词及其在文中的含义。

掌握文言文的基本句式和语法结构。

2.能力目标：

能够运用所学知识翻译文中的句子，并准确表达其意思。

能够分析文章的主旨，并阐述作者的观点。

能够设计问题，引导同学进行讨论，提高合作学习能力。

3.情感态度与价值观目标：

通过学习，认识到技艺的重要性，培养对传统文化的尊重。

体会作者对实践与智慧结合的推崇，激发对学习的热情。

培养学生面对困难不放弃，持之以恒的精神。

4.科学思维目标：

能够运用比较、分析的方法，理解文言文与现代文的差异。

培养学生逻辑推理能力，通过分析文中的情节，得出合理的结论。

提高学生的问题意识，学会从不同角度思考问题。

5.科学评价目标：

能够根据文章内容，评价作者的观点是否合理。

学会运用评价标准，对同学的翻译和解读进行客观评价。

培养自我评价能力，反思自己的学习过程和成果。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够准确翻译《卖油翁》中的文言文句子，理解其内涵，并掌握基本的文言文阅读技巧。教学难点在于学生如何将古代文化背景与现代生活相结合，深入理解文章的主旨，以及如何通过讨论和合作学习提高文言文理解能力。难点形成的原因在于学生对古代文化知识的缺乏和对文言文句式的理解困难。

四、教学准备

教师需准备鄂教版初中语文七下《卖油翁》的多媒体课件，包括课文朗读音频、文言文知识讲解、文化背景介绍等。同时，准备相关图片、视频资料以辅助教学。学生需预习课文内容，准备笔记本和笔，以便记录重点和进行笔记。此外，设计小组讨论任务单和评价表，确保教学活动有序进行，并考虑教学环境布置，如调整座位以利于合作学习，确保黑板板书清晰可见。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于古代技艺的视频，引发学生对古代文化的兴趣。

2.提问：“你们知道哪些古代技艺？它们有什么特点？”

3.引出课题《卖油翁》，介绍作者欧阳修及其文学成就。

学生活动：

1.观看视频，思考并回答教师提出的问题。

2.回答教师关于古代技艺的问题，分享自己的了解。

二、新授环节（30分钟）

任务一：初读课文，整体感知（5分钟）

教师活动：

1.学生齐读课文，注意字音、节奏和停顿。

2.指导学生朗读技巧，如重音、语气等。

3.提问：“课文讲述了什么故事？主要人物有哪些？”

学生活动：

1.齐读课文，注意字音、节奏和停顿。

2.朗读技巧练习。

3.回答教师提出的问题。

任务二：细读课文，品味语言（10分钟）

教师活动：

1.学生默读课文，思考并圈画出生僻字词、重要句子。

2.指导学生运用工具书查阅生僻字词的含义。

3.提问：“文中哪些句子让你印象深刻？为什么？”

学生活动：

1.默读课文，思考并圈画出生僻字词、重要句子。

2.运用工具书查阅生僻字词的含义。

3.回答教师提出的问题。

任务三：分析人物，探究主题（10分钟）

教师活动：

1.学生分角色朗读课文，体会不同人物的语言特点。

2.提问：“陈尧咨和卖油翁分别代表了什么？他们的对话反映了什么社会现象？”

3.引导学生分析文章的主题，如技艺、实践、智慧等。