幼儿园绘本狼大叔的红焖鸡教案 (2).docxVIP

幼儿园绘本狼大叔的红焖鸡教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《幼儿园绘本狼大叔的红焖鸡教案》的设计紧密围绕幼儿园大班课程标准，旨在培养幼儿的阅读理解能力、情感体验以及社会性发展。在知识与技能维度，本教案的核心概念包括绘本阅读、故事理解、角色扮演等，关键技能涵盖语言表达、想象力和创造力。认知水平上，幼儿需要从“了解”绘本故事情节，到“理解”故事背后的道理，再到“应用”角色扮演技能，最终实现“综合”故事情节与个人情感的表达。

过程与方法维度，教案强调教师引导幼儿通过观察、讨论、模仿等方式，逐步掌握阅读技巧和角色扮演能力。情感·态度·价值观方面，教案旨在培养幼儿的同情心、正义感和团队协作精神，引导幼儿理解故事中的人物情感和道德观念。

核心素养维度，教案注重培养幼儿的“人文素养”和“审美素养”。通过绘本阅读，幼儿能够感受到艺术的魅力，培养对美好事物的欣赏能力；通过角色扮演，幼儿能够锻炼沟通能力、团队协作能力和创造力。

2.学情分析

针对幼儿园大班幼儿的学情，本教案分析如下：

幼儿认知特点：

已具备基本的阅读理解能力，能够识别文字和图片；

对故事情节感兴趣，愿意参与角色扮演；

想象力丰富，善于表达个人观点；

情感表达较为直接，易于理解和接受。

幼儿技能水平：

语言表达能力较好，能够用简单的句子表达自己的想法；

角色扮演能力尚待提高，需要教师引导和示范；

创造力丰富，但需在教师引导下发挥。

潜在学习困难：

对绘本故事中的道德观念理解不足；

角色扮演时可能出现的情绪波动；

集体活动中可能出现的人际交往问题。

教学对策建议：

通过绘本阅读，引导幼儿理解故事中的道德观念；

设计角色扮演活动，帮助幼儿更好地表达情感；

通过小组合作，培养幼儿的人际交往能力。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿通过《狼大叔的红焖鸡》绘本故事的学习，将能够识记故事的主要角色和情节，理解故事的基本内容，并能够描述故事中的关键事件。此外，幼儿将能够通过比较不同角色的行为，归纳出故事所传达的道德观念，如诚实和友谊的重要性。在新的情境中，幼儿能够运用故事中的元素，设计简单的角色扮演游戏，以解决虚构情境中的问题。

2.能力目标

幼儿将能够通过观察、讨论和角色扮演，发展语言表达能力和想象力。他们能够独立完成简单的角色扮演，并能够与同伴合作，共同完成一个关于故事情节的复述。通过这些活动，幼儿将学会如何通过故事来传达信息和情感，同时也能够在小组合作中学会倾听和表达。

3.情感态度与价值观目标

幼儿将通过故事中的角色经历，培养同情心和正义感。他们能够理解故事所传达的道德信息，并在日常生活中尝试将这些价值观付诸实践。例如，幼儿将学会分享和合作，以及在面对欺骗和不诚实时能够坚持正确的道德选择。

4.科学思维目标

幼儿将通过分析故事中的情节和角色行为，发展批判性思维。他们能够识别故事中的因果关系，并尝试预测故事的发展。此外，幼儿将学会通过角色扮演来模拟不同的情境，从而培养解决问题的能力。

5.科学评价目标

幼儿将学会如何评价故事中的角色行为和故事情节。他们能够根据故事中的道德标准，对角色的行为进行评价，并能够提出改进建议。通过这个过程，幼儿将学会如何运用评价标准来分析信息和做出判断。

三、教学重点、难点

1.教学重点

教学重点在于培养幼儿对绘本《狼大叔的红焖鸡》的理解和表达能力。重点是帮助幼儿掌握故事的主要情节和角色关系，通过角色扮演活动，使幼儿能够将故事内容内化为自己的语言，并能够通过自己的方式复述故事。此外，重点是引导幼儿从故事中提炼出诚信和友善的价值观，使幼儿能够在日常生活中实践这些价值观。

2.教学难点

教学难点在于幼儿对故事中复杂情感的理解和表达。由于幼儿的认知水平和情感体验有限，他们可能难以理解故事中角色的内心情感变化。难点在于如何通过直观的教具、角色扮演和情感引导，帮助幼儿理解角色的情感，并能够通过模仿或创造性的方式表达自己的情感体验。此外，难点还在于如何引导幼儿在角色扮演中正确处理人际关系，学会合作和解决冲突。

四、教学准备清单

多媒体课件：绘本《狼大叔的红焖鸡》动画视频

教具：故事角色头饰、故事场景图卡

实验器材：无

音频视频资料：与故事相关的歌曲或故事录音

任务单：角色扮演剧本、情感表达练习单

评价表：幼儿故事理解与情感表达评价表

学生预习：绘本《狼大叔的红焖鸡》

学习用具：画笔、彩色纸、剪刀

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，激发兴趣

同学们，今天我们要一起走进一个充满惊喜的故事世界。大家知道，故事总能带给我们很多快乐和启示。今天我们要学习的故事叫《狼大叔的红焖鸡》，这个故事里有一个聪明的小动物，它用智慧和勇气战胜了邪