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初中生物学课堂教学渗透健康教育的分析和研究
摘要：中国青少年的身心健康问题日益明显，在初中阶段身心健康处于发展的关键期，因此在这个阶段的健康教育显得尤为重要，本次研究以初中生物学课堂为载体，探讨初中阶段渗透健康教育的必要性，现状和实践途径。研究过程中以文献分析、问卷调查及教学实践方法分析发现，当前学生健康知识获取途径分散化且理解程度有限，教师虽普遍认同健康教育对于学生身心发展的重要性，但受限于教学任务繁重、方法单一及目标定位模糊等问题，导致实际渗透效果有限。
关键词：初中生物学；健康教育；教学渗透
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